教育筆記：琦琦的壞習慣改掉了
今天是半日班開課的第一天，孩子們興奮地沖進教室，尋找著自己喜愛的玩具，我在門口和家長交流完畢，轉身回到教室：天吶，教室里一片狼藉，娃娃家里的玩具灑落一地、圖書角里的圖書這一本那一本、建構區的玩具跑到了美術區、美術區的紙張被撕的亂七八糟撒的到處都是……我無語了。詢問過后，原來是新來的寶寶----琦琦干的“好事”。
這種情形在現在大多數的孩子身上都會出現，現在的孩子一家就一個，不管是吃的、用的、玩具多的數不勝數（東西多了，玩都玩不過來，那還有時間和精力去收拾呢），還有家里的大人都是寵著慣著什么事情都不讓做，東西亂了反正后面有家長幫忙收拾，慢慢的，孩子們就養成了隨手亂放東西的壞習慣。
怎樣幫助琦琦改掉的這個壞習慣呢？我采取了“跟蹤式”的方法，看到琦琦看完圖書，我會及時走過去提醒她并和她一起把書物歸原處；看到她玩完玩具教后，我會和她一起將玩具整齊的擺放在玩具櫥里，并告訴她想玩玩具的時候自己拿，不想玩的時候就把玩具送回它“自己的家”。剛開始讓她收拾時，她會不耐煩地拿起玩具匆匆一放就完事，需要提示后才能按要求擺放到固定的位置并擺放整齊。
經過一周的“跟蹤”后，琦琦有了明顯進步，就在今天上午，琦琦將灑落一地的玩具主動地撿起來整理好后放到了櫥子里（沒有老師的提醒），看到這里我忍不住的抱住了琦琦，及時進行了鼓勵；讓我驚喜的是，琦琦還知道及時提醒其他寶寶將用過的物品放回原處，當有人亂放玩具會主動幫忙收拾好。
培養寶寶的自理自力能力，要從點滴做起。大人就是孩子學習的最好的榜樣，讓孩子養成不亂放東西這種小事需要家長和老師的共同配合，這樣才有利于讓孩子學會主動收拾物品的好習慣。