教育隨筆：學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)
從幼兒園到大學(xué)，我們每個(gè)人在接受教育的過(guò)程中都會(huì)遇到許多的老師，每個(gè)老師的特質(zhì)是不一樣的，教學(xué)風(fēng)格也存在差異。其中必有自己喜歡的，也有不被自己接受的。作為成人能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的情緒，但孩子做不到。有的孩子會(huì)因?yàn)椴幌矚g新?lián)Q的老師，而對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭惡感；有的孩子則是因?yàn)檫m應(yīng)不了新老師的教學(xué)方法，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。而我作為一個(gè)新老師，萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始面對(duì)的孩子并不聽(tīng)話，甚至于有個(gè)孩子經(jīng)常刁難我。 剛來(lái)到大班，有一個(gè)男孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，你是不是還是學(xué)生呀！你一點(diǎn)都不像老師…接著，他又問(wèn)了許多刁難人的問(wèn)題，上課時(shí)也自顧自的做事情。當(dāng)我上美術(shù)課的時(shí)候，我看到他畫(huà)的畫(huà)還不錯(cuò) 。于是就表?yè)P(yáng)了他 ，并且請(qǐng)其他的小朋友跟他學(xué)習(xí)。上課之后我對(duì)他說(shuō)，，你畫(huà)的畫(huà)很漂亮，希望你能多看一些美麗的畫(huà)，提高自己的畫(huà)畫(huà)能力，老師相信你一定會(huì)更棒的！從那以后，他就不再刁難我了 。 因此，我覺(jué)得應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子，特別是當(dāng)孩子換了新老師時(shí)，就會(huì)對(duì)新老師有不適應(yīng)性，從而產(chǎn)生對(duì)新老師的厭惡，這時(shí)候我們應(yīng)該用心去觀察每一個(gè)孩子，用愛(ài)去與孩子溝通，讓孩子感到你對(duì)他的喜歡，也讓他喜歡你。孩子需要傾聽(tīng)，并且理解，尊重他的看法的老師，而不是只會(huì)批評(píng)，不理解，不尊重他看法的老師。