寫給一個幼兒園畢業(yè)生的評語
桐桐,真高興認(rèn)識你!因為你很特別,因為你個性鮮明。
對桐桐來說,鍛煉沒有劇烈不劇烈之分,一撒開,那就是跑著跳著不帶休息來的,不管是夏天還是冬天,桐桐出汗都是前二名以內(nèi)(和昊不相上下),所以桐桐的運動能力是不錯的。但是因為桐桐不太會照顧自己,沒有成人提醒的話,玩得一高興就會忘了熱脫冷穿,所以也經(jīng)常容易咳嗽。要想體質(zhì)好,光靠鍛煉是不行的,還得“運動+保健+營養(yǎng)”一起來哦~
讓老師第一印象最深刻的,是你能言善辯的小嘴巴,日常交流中,措詞造句非常了得,經(jīng)常會蹦出很多超出這個年齡段孩子所能理解和運用的詞匯,不是一般小朋友所能趕得上的,讓老師也覺得佩服不已。但遺憾的是,真的讓你上臺繪聲繪色講個故事或者做個主持或者做個講解員的時候,你又張不開口了,其實老師知道,不是你語言功底不夠,而是你在心理上還沒做好準(zhǔn)備,不適應(yīng)眾目睽睽對著你,尤其是對著你一個人,你就容易慌神,不知道說什么好了。
你對自己很滿意,最好身邊所有的人都只看到你的優(yōu)點,不要提你的缺點,尤其是當(dāng)你有喜事的時候,會到處宣傳,巴不得每一個都知道。比如你要去參加象棋比賽了,提前一星期就全班通知到了,這種自信的狀態(tài)真是帥!但比完回來,就沒聽你說起結(jié)果了,老師等不及,向你問起,你說:“我贏了兩盤,和了一盤”,“不錯啊,三盤能贏兩盤和一盤,很了不起了!”這時你弱弱的說:“一共下了八盤。但他們都是高手的高手的高手!”看得出你回答的時候好緊張。但其實孩子,每個人小時候,做得和說得有距離這是很正常的事,因為誰不想得到大家的表揚和羨慕,誰不想成為最優(yōu)秀的那一個啊!正視自己的缺點那是要很大的勇氣的,但隨著年齡的增長,我們要慢慢積累這樣的勇氣,慢慢縮短說與做之間的距離,可不能讓自信一不小心發(fā)展成為自負(fù)嘍~
很難的事,你經(jīng)常都思考得很拎清,一個回答就像一個亮相,讓同伴們一時振奮,刮目相看。但在一些看起來很簡單的事情上,你卻總是會有點小糊涂,最典型的是午睡起床后穿衣,不是穿反了,就是穿倒了,有時候少穿一件,有時候自己的衣服不穿,非說不是自己的,有時候襪子找不到了等,這其實不能全怪你,跟爸爸媽媽的教養(yǎng)方式有一定關(guān)系,他們可能比較注重對你的智力開發(fā),但對于自我服務(wù)、動手能力培養(yǎng)等方面,比較輕視和缺乏,平時讓你疏于鍛煉了。老師還真有點擔(dān)心,擔(dān)心你上了小學(xué)之后會丟三落四,考試的時候會漏做題目。雖說小糊涂不是什么大問題,但也要趕緊擺脫它,要不得哦~
桐桐畫畫很耐心,畫面干凈,構(gòu)圖合理,近景遠(yuǎn)景處理得很好,很有景深感,想象豐富,讀你的畫,經(jīng)常是老師一種快樂的享受。特別喜歡參加科學(xué)探究游戲活動,因為你好勝,你追求那份發(fā)現(xiàn)的快樂、成功的體驗,跟小伙伴合作游戲時,偶會有些小摩擦,有時出手還挺狠,但也很快會過去。在老師的提醒下,愿意做一些幫助他人、為集體服務(wù)的事情,而且做得不錯,這在現(xiàn)在的孩子當(dāng)中,也算不容易了。
《最炫民族風(fēng)》的演出讓你出盡風(fēng)頭,大家都說:“站在第一個的那個小男孩鼓敲得好投入,節(jié)奏感特好!”我會自豪地告訴大家:“那個就是帥哥桐桐!”但老師也常發(fā)現(xiàn),動作特投入特帥時,你就容易忘了隊形或者節(jié)奏,呵呵,這可能就是傳說中的注意分配能力吧,有空多挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己,一心兩用或者三用的時候,是不是能夠同時把幾個小任務(wù)都完成,可能老師對你的要求高了點,但值得一試哦~