傾聽幼師心聲
這次的課帶完后，我有很大的心理壓力。一直困惑的問題終于開始浮出來了，但是，問題的答案呢？也許，真的要花很久很久的時間去探索。沒帶大孩子的課，所以注意力就在幾個小寶寶身上了：小a、小b和后來加入的小c。一個月不到，小a的變化讓我感慨生命成長的不可思議，確實，“世界上最快的速度就是你不知道孩子什么時候突然長出的牙齒和樹上突然變黃的樹葉”。小a的語言表達能力在提升，從帶他們讀繪本故事中發現的，之前他重復的內容只有兩到三個字，而現在突然加到了五六個字，并且很流暢；再回想我在樓下遇到他和媽 媽一起上樓，在電梯里向我表達的“爸爸在網上給他買鞋了”，不禁激動不已，“寶貝，你真的在成長！我好開心呀”想到第一次抱你的時候，因為陌生，你嚇得大哭，現在看著你一天天長大，我很開心。但作為主日學的老師，我也很惶恐，我究竟要怎么樣去引導你，讓你這么可愛的小生命能夠健康快樂地長大呢？你開始模仿了，自我意識開始越來越強，這個階段，我們要怎么面對呢？
怎么帶小b，也讓我惶恐了。孩子和老師之間需要有信任，這是往后所有教學的起點，這種信任是基于情感的聯系的，但是寶貝，我們之間好像沒有，因為，我還沒有學會怎么來與你交流。缺了什么呢？我想是足夠的關心和幫助你的時間。是你太關注你的內心世界而屏蔽了我？還是我太在意周圍人的評價和看法而忽略了你也是個孩子？
寶貝們，我知道，你們在聽著我說的每一句話，再看著我的每一個動作，這些在一點一滴地在影響著你們。所以，請原諒，如果我在和你們的爸爸媽 媽交流的時候有的話讓你感覺受傷了，或者有可能在不知不覺中受傷了，這不是我愿意看到的。我理解，也明白你們的想法，因為我也有過小時候。當大人們在評價我時，看似在旁邊玩，但是 ，我都聽見了。稱贊的話，可能讓我驕傲；批評的話，可能讓我自卑。而“大人們都是說謊的”，我總覺得聽不到最真實的那個我，是這樣的嗎？
小a和小b與后來的小c形成了對比，看到小c就知道是上過幼兒園的孩子。感恩幼兒園教育帶給孩子的紀律和禮貌以及對老師的配合，但是我也很惶恐，小c，你的內心世界呢？那么豐富的內心世界真的不會向我展示一點點嗎？就像涵涵，表現的過于乖巧和迎合老師，卻讓我覺得不知所措。
幼兒園的教育和早教中心的教育有不一樣的地方，而基于信仰真理的主日學的教學和前兩者有又不一樣的地方，我該如何平衡呢？想到那句話我就深感不安卻有心懷敬畏，面對審判時，上帝是否會問：“你們究竟是怎樣對待我托付給你們的孩子們的？”