為什么孩子不聽話
上周日我們中心搞了個圣誕活動，來了好多的人，把舞臺都給擠掉了三分之一，大家的熱情都挺高漲的，最后活動結束，還有好幾個孩子怎么也不愿走，父母都催促了好幾遍了，也還在活動區玩耍，特別是一個三歲多的小男孩，所有的孩子都走了，父母也放狠話了，他還是蹦蹦跳跳、跑來跑去、置若罔聞，為什么他就是不走，為什么他就是不聽話呢？這個小男孩的語言、社交、大運動、理解能力和反應速度都是非常好的，可謂是聰明、機智的孩子，但是在感統室，他卻沒那么討喜，他的自理能力很差，總是依賴別人幫他做這做那，每當他覺得辛苦的項目，他就總是慢慢吞吞、拖拖拉拉，拖延時間不愿意做，甚至乎哭著想要逃避，平時做訓練的時候，因為考慮到他年齡確實比較小，所以有些項目我們會特別照顧他，比如說做平衡木的時候，他穿著襪子走得很慢，比以前慢得多很多，冬天也不方便脫襪子，一位老師催促他走快一點，我就跟老師說：“他穿著襪子，讓他慢慢走吧”，誰知道，他就老是重復這句話，走得更慢了，他還一直說：“我穿著襪子，我穿著襪子”，企圖逃避做好這個項目。這次的圣誕活動更體現了以他為尊的感覺了，我們在游戲節目的時候讓孩子們都過來排隊，而偏偏只有他，還在那里做趴地推球，讓媽 媽拍照，在玩游戲的時候，我們分了三個小組，他剛好在中間這個小組里面，在他比賽的時候，爸爸媽 媽都全場貼身跟著，一邊拍照、一邊幫助他更快到達終點，以至于他們妨礙了隔壁一組的孩子前進都懵然不知。后來，他媽 媽蹲下來幫他穿鞋子，他還拼命掙扎，我走過去盯了他一眼，他立刻停了下來，那一刻，他是知道自己錯了的，但是當他媽 媽站起來的時候他又蹦跳去了，因為他知道老師不可能在家長面前訓斥他，他有的是強硬的靠山呢！
不過這還不算情況惡劣，還有更惡劣的呢，當聰明變成狡猾，當沒有任何一個人能鎮住這個孩子的時候，那才是真的悲哀，我就見過這么一個孩子，因為他是全托班的孩子，所以我更加確定，這個孩子以后真的會成精！