幼兒教師隨筆：幼兒學(xué)習(xí)要以“興趣”為主
我是一名剛剛畢業(yè)分配的大學(xué)生，第一次接觸幼兒事業(yè)，感覺任何事情都特別的新鮮和好奇，沒有上班之前腦子里想的全部是美好的事物，感覺幼兒教師不就是哄孩子嘛很輕松的，可是上班接觸后才發(fā)現(xiàn)自己真的錯了，幼兒的學(xué)習(xí)有很多，無論各方面都需要教師的精心培育和引導(dǎo)，人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫趙譽函的小朋友，他是離異家庭的孩子由奶奶帶大，第一天來班上時，他一直拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說："奶奶，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，趙譽函滿眼含淚地松開奶奶的手。趙譽函的奶奶在臨走前，悄悄地對我說："趙譽函的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，他害怕老師批評、指責(zé)他，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意趙譽函。在活動區(qū)游戲時，趙譽函靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："譽函，你喜歡玩什么?"他說："我喜歡看書。老師和你一起看好嗎?" 趙譽函高興得點點頭，于是我和他一起看起書來，開始是我講，講著講著，他也不由自主的講起來，我高興地說："趙譽函，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽趙譽函講故事，他很高興，講得也更起勁了。
第二天，趙譽函和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書，他對我說："吳老師，太謝謝你了，趙譽函以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著趙譽函奶奶高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，使我更加的熱愛幼兒教育事業(yè)，我深深體會到孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。