幼兒教師隨筆：化妝品
在飛翔班的活動室內有兩個區角是緊挨著的，即“化妝品店”的旁邊是“娃娃家”。在化妝品店里我們充實了許多小朋友從家中帶來的媽媽不用的化妝品盒，這些廢舊物品很是吸引寶寶，孩子們經常在手中把玩，會好奇地擰上瓶蓋再擰下，反復地玩耍，鍛煉了孩子們小手靈活地旋轉能力。而在娃娃家，我們充實上許多家長自己縫制的布娃娃，孩子們也很喜歡，玩得不亦樂乎。
這不，今天幾個小朋友在娃娃家玩了好一會兒，可是時間一久，幾個孩子就感到失去興趣，玩得有些單調了。這時 ，我看到了，就對他們說，“哎呀，小寶寶該買點化妝品來護理一下小臉蛋了，,瞧瞧小臉蛋兒都不光滑了。”經我一提醒，娃娃家的一大家子，都趕快到化妝品店去購買東西，這樣孩子們的區角游戲又得以繼續下去，最有趣的是有的孩子不光選擇了化妝品，還選擇了一些洗發水，回到娃娃家之后，有的孩子忙著給寶寶擦護膚品，有的孩子忙著給娃娃洗頭，我用心觀察了一下，心中忍不住地好笑，原來有的爸爸媽媽讓寶寶坐著，在給寶寶干洗頭，有的爸爸媽媽讓寶寶坐在椅子上，趴在臉盆中洗頭，還有幾個讓一個小朋友當孩子，他們兩個分別當爸爸，當媽媽讓孩子躺著洗頭，沒想到孩子們能想出這三種不同的洗頭方式，我也為孩子們用心觀察生活的能力感到由衷的高興。可是我也發現了一個問題，就是一組家庭的爸爸媽媽正要擰開一個裝著彩色顏料的瓶子，給另一個當孩子的小朋友真的倒到頭上洗，我慌忙制止，告訴孩子們有顏料的水倒到小朋友的頭上不衛生，甚至有毒，并把這幾瓶有彩色顏料的瓶子放到了欣賞角……
今天，我認真觀察了孩子的兩個區角活動，得出三點啟示：
1.我們在設計區角的時候將相近或相似的區角放在相鄰處，適應了區角的相容性，滿足了孩子活動的需要。如：不能將圖書區和表演區放在一起，這樣不利于孩子們安靜地欣賞圖書。
2.在孩子區角活動中，老師不能當旁觀者，要注意觀察，以平行游戲或合作游戲的形式進行引導，并且注意安全教育，發現問題要及時糾正。
3.在觀察中我發現孩子們三種不同的洗發形式，事后，我及時表揚了他們的行為。通過觀察，也讓我了解到我班寶寶良好社會性的發展，以便于我根據孩子的實際情況進行更加合理的指導。
哦，沒想到今天的區角觀察讓我收獲這么多，今后我會更加嚴格要求自己的工作，在不斷的觀察、總結中，不斷積累經驗提高自己。