教育筆記:善于觀察,抓住幼兒游戲中的亮點
3.回應觀察信息。
教師根據觀察過程中捕捉到的信息,應積極給予語言上的支持等進行回應。例如:教師在孩子們的“小吃店”游戲中發現收銀的老板不在自己的崗位上,而是和店員們在討論吃的之后, 于是老師來到小吃店,故意在收銀臺處大聲地說:“咦,老板人呢?在這么多人等著買點心吃呢!”聽到教師的聲音,老板跑了過來對我說:“我剛剛在吃午飯。”“啊?上班的時候你自己在吃飯啊,我是顧客,我已經等了很久了。”顧客a不開心地說到,顧客b也說:“我也等了很久了。”這下老板急了:“你們要吃什么?”顧客們一個挨著一個地點起了想吃的點心。此外,在游戲的交流中一起分享游戲,隱性地表示對幼兒的肯定。
以上是我在某次角色游戲后的一些看法,有很多不足之處,在以后的工作中,我要繼續努力,讓幼兒的游戲邊的更精彩,更豐富。