教育筆記：老師,給我一張創(chuàng)可貼
之后，我們又去問了張老師和劉老師，大家都替蓮蓮高興得不得了。蓮蓮幸福極了，她美滋滋地說：“這回，我有四個(gè)媽媽了。”
“不，是五個(gè)！還有生你的媽媽呢。”我故意地說。
蓮蓮眨了眨眼睛，咬了咬小嘴唇說：“對(duì)，我有五個(gè)媽媽。”
平時(shí)，從她與小朋友的爭執(zhí)中，我注意引導(dǎo)她主動(dòng)去原諒別人。從她喜歡聽的故事中，教會(huì)她去理解別人。隨著時(shí)間的推移，蓮蓮漸漸忘了媽媽的錯(cuò)，留在她心里的更多是對(duì)媽媽的思念。
人們常說“母子連心”。蓮蓮，我們善良的蓮蓮又怎么能忘記她的親媽媽呢？她最喜歡的裙子是媽媽送的；她最喜歡的《小兔乖乖》的歌，是媽媽教的；她最喜歡畫飛機(jī)，是因?yàn)閶寢尨饝?yīng)她會(huì)坐著飛機(jī)回來……
“愛你的媽媽，愛你所有的媽媽，并在她們的愛中幸福成長”。這是老師心聲，也是老師的希望。
就這么著，慢慢地，蓮蓮長大了。上了大班，又上了小學(xué)。過年了，蓮蓮寄來一張賀卡，上面端端正正地寫著：謝謝您，老師媽媽！
看著這行字，我想起了當(dāng)初那個(gè)和我要?jiǎng)?chuàng)可貼的孩子。我沒有給她，但用一個(gè)幼兒教師的責(zé)任，和一個(gè)女人的善良，給了她一副“心靈創(chuàng)可貼”！