幼兒園教育是保健并重的工作，我們老師不光要在學習上教育好孩子，還有重視每個孩子一日生活好習慣的培養。幼兒園午餐管理也是我們幼兒園一日活動中的一個重要環節，老師對孩子的午餐教育對于培養孩子良好的飲食習慣很重要。...

進入大班后，我就一直在讓幼兒做一些力所能及的事，如：發筷子、盤子、擦桌子等。培養幼兒動手能力和生活自理能力，教育他們做一個愛勞動的好孩子，請平時經常數學操作出差錯的孩子做分發筷子、碗的事；我請善表達，聰明伶俐的幼兒做檢查...

案例分析：某小班教師認為幼兒使用剪刀有一定的危險性，可能會出現安全事故，因此將剪刀全部收起，等到中班再投放，她說，“孩子到了年齡自己就能學會了”。我個人覺得這位小班老師的說法是不對的，她的做法也是不對的。...

教育筆記：公平對待每個孩子 為了使學前班的孩子在進入小學階段時，順利完成各方面的銜接，我們從三月末開始，培養孩子自己記作業。每天老師發下“成長紀錄”后，老師在黑板上寫下作業內容，孩子自己抄寫到成長紀錄上。...

這幾天吃午飯的時候，我發現有個別孩子有個不好的習慣，那就是把飯粒掉落到地上。有一天吃午飯，我又發現了這個孩子，雖然每次都在提醒，但一不小心他就又掉下了，效果并不是很明顯。...

一天自由活動時，芮嘉哭著跑過來告訴我說：“智豪咬她的手指頭。”只見芮嘉手上有一個深深地齒痕，別的小朋友看到芮嘉哭了，也紛紛指責起智豪來，還有的小朋友跑去把智豪拉到我這邊來，可是他拼命地往回拽就是不過來。...

在寒假里，我讀了沙拉女士寫的書《特別狠心特別愛》，真的感觸很深。沙拉女士真實得指出了我們中國教育的現況，現在的父母是中國歷史上最具有犧牲精神，愛孩子愛的最無私，最赴湯蹈火的父母，成了事事包辦的電飯煲，洗衣機，清幛機媽媽，...

孩子們長大了，遇到的困難也就越來越多，遇到困難怎么辦？是坐著哭？還是請別人幫助？或者想辦法解決？ 有一天下午，孩子們吃完水果后，我準備幫女孩子扎頭發了。智涵在旁邊說：“龔老師，我也要扎頭發。...