情感是指人在他的需要得到滿足或得不到滿足時產(chǎn)生的主觀反映。而幼兒的情感更是復(fù)雜化和社會化，他極易受外界的影響而發(fā)生變化。教師應(yīng)注意對幼兒情感的培養(yǎng)。...

今天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課 ，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲中，我請了十個小朋友為一組。游戲中每一個幼兒的個性都充分的反應(yīng)了出來。...

那天早上，涵涵很不高興地來到了幼兒園，她媽媽說，今天早上她就不想來幼兒園，說老師沒有表揚她。我很吃驚地問：“涵涵，是這樣嗎？老師什么時候沒有表揚你？”涵涵始終不好意思說，而且把頭埋地低低的，我又在回想昨天的情形，也沒想到...

xx年縣級幼教名師、骨干教師評選課堂教學(xué)觀摩于5月11日分別在觀摩評選教師的幼兒園進行，我有幸作為評委組成員之一參與其中，目睹了活動的整個過程。...

創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境時，老師畫了一雙雙的手，我們拿著問孩子：“你們覺得這是誰的漂亮的手呢？”路麒通小朋友是我們班非常聰明的孩子，他接著說：“這么漂亮，肯定是老師的手，”一時間，“蘇老師、蔡老師、李老師，”眾說紛紜。...

幼兒園教育隨筆10 篇1 巧妙引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣因為小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具對于小班幼兒來說是有一定難度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太顯眼的玩具，就更無人問津了。...

今天的天氣異常炎熱，可算作入夏以來的最高溫。中考臨近，不敢懈怠，老師們揮汗如雨，巴心巴肝地 想把最后一點“寶”押住。可憐的孩子們，坐在空氣不算新鮮的教室里，苦思冥想，抓耳撈腮。...

今天在室內(nèi)游戲踩氣球活動結(jié)束后，有個孩子大聲說：老師，林林在玩破了的氣球片，都是破了的氣球片吹幾個泡泡玩玩怎么了？我趕緊放下手里打掃衛(wèi)生的工具走過來，孩子們圍著林林用羨慕的眼光看著他用氣球碎片砸一個，再換個地方砸一個，連...