教育隨筆:帶上綠色的眼鏡看東西
這首詩歌雖然很簡短,但是由于我們班的孩子們缺乏一些生活經驗,而且語言發展還不是很完善,所以理解和朗誦詩歌,還是有一點難度的。
《綠色的世界》是一篇從生活中提煉出來的詩歌,在活動開始時,我先通過綠色的“眼鏡”玻璃紙,戴上綠色的“眼鏡”看東西,提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界,引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化,幫助他們分段理解詩歌內容,然后再帶領幼兒觀察畫面,引導幼兒了解詩歌的內容。最后,通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色,來進一步拓展孩子的思維。
雖然在這次的活動中,活動目標基本上完成,孩子們也都能正確的理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個環節——引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色,這在以后的活動中是需要注意的。