教育筆記：我會自己吃飯
案例實錄：寧寧是我們班生日最小的孩子，也是長得最矮小的一個，你主動跟他講話時他還是很會說的，但平時不太愛參與集體活動，需要動手操作的一類活動他也很少參與。開學以來一個月吃飯從不自己吃，需要老師喂，不喂怎么樣也不肯吃。寧寧在家里吃飯從來不動手，就是等著奶奶媽媽來喂他，不喂他他就寧愿餓肚子，所以奶奶從來都是先把他喂飽再自己吃飯的。于是我想必須要改變寧寧的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯，可是寧寧就看著這份飯菜一動不動，我拿出準備好的小餅干，（他非常喜歡吃零食，每天上學奶奶都會在他書包里裝滿零食)，于是我就跟他說：“你今天自己吃飯我就獎給你餅干吃。”他猶豫了一下，點點頭，馬上就大口大口吃起來。 案例分析：根據小班的年齡特點，大部分孩子在家都養成了衣來伸手，飯來張口的習慣。剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應。作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為，然后根據不同的問題給孩子一個慢慢糾正的過程，千萬不能批評，這樣會影響幼兒的發展。對于寧寧這種情況我們可以在盛飯菜的時候注意不要盛的過多，給幼兒自己體會自己吃完飯的成就感。事后也要和家長多交流、溝通，以便家園一致，促進孩子的進步。 案例措施：現在的幼兒都在優越的條件中長大，特別寧寧還是二胎，家里十分寶貝，所以很多事情都不會自己做。我們要組織家長學校、家長開放日或者家園聯系欄，告訴家長有效可行的方法，讓家長在家里也鼓勵孩子自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完時要及時給他表揚。希望在家長和幼兒園的一起努力下，讓孩子慢慢養成自己吃飯的良好習慣，當然也可適當改變幼兒的挑食習慣。