美麗的色彩——小班美術創作活動說課方案
5 個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會
幼兒美術活動雖然游戲性很強,又非常自由,但它并不是單純的娛樂或消遣,老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下,對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。
五 教學準備
1 活動前兩天,幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色,并從家中帶來有顏色的東西
2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆;四開、十六開白紙;方篩、擦手帕若干。
3、課件制作(美麗的色彩組合圖)
六 教學程序設計
第一部分 :談話、提問引出主題
老師以談話的方式,逐一提問①你們帶來了什么?它叫什么?⑵有什么用途⑶什么顏色?你喜歡嗎?幼兒集體回答,再個別細答。
認識紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒知道生活中色彩無處不在,引起對色彩的確興趣。
第二部分:欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美
老師逐一出示色彩組合圖,
幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出或表現出感受。
本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如:紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。
第三部分:幼兒分組創作
第一步 :示范創作方法
1 老師簡單示范制作,讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。
吸管吹畫是難點做最后一個示范,并放慢速度反復兩次。
2 個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。
3 老師據幼兒掌握情況再示范1—2次。
第二步:介紹活動內容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。
第三步:鼓勵幼兒大膽作畫
幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
這一環節是本次活動的重點環節,主要采用講解和示范突出教學重點;通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。
第四部分:幼兒作品展示
本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來,這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
第五部分:延伸活動
教師引導幼兒欣賞作品后,添畫、加工成比較形象的畫如:手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。