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托班科學:爸爸的大手

托班科學:爸爸的大手

托班科學領域:爸爸的大手

泰安市寧陽鎮中心幼兒園   劉曉慧
【設計意圖】
    爸爸是孩子孩子最親近的人之一,為了增進父子之間的感情,設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸,感受父親的本領,并為自己的父親感到自豪。

【活動目標】
   1.能判斷、比較手的大小。
   2.能說出爸爸大手的本領,為爸爸感到自豪。

【活動準備】
   1.爸爸和寶寶在家里一起準備好材料(在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。
   2.每桌一個小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
   3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。
   4.幼兒用書第1冊第2—3頁。
   5.盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】
  重點是讓寶寶判斷比較手的大小。
  難點是讓寶寶說出爸爸的本領,為爸爸感到自豪。

【活動過程】
  1.手指律動,引起興趣。
  與寶寶圍坐在一起,做手指律動操,吸引寶寶的注意力。

  2.引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。
  教師出示一個大手印。
  “老師這里有一個大手印,是哪個寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”
  “你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
  讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

  3.啟發寶寶說說爸爸大手的本領。
  (1)請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。 
  “寶寶和爸爸,誰的手大,誰的手小?”
  (2)鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。
  “爸爸的大手會做什么事情呢?”
  “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊。”
  “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”

   4、手掌印畫:大手拉小手。
  “寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”
   “咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”
    播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

  5、親子活動。
  為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗親子游戲的快樂,設計親子游戲“運西瓜”。
  爸爸在場的可與寶寶一起做游戲,不在的利用家長聯系欄介紹游戲規則。

【活動延伸】
   1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
   2.帶寶寶看幼兒用書,引導寶寶講講自己和爸爸的事。

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