設計意圖：馮曉霞教授在解讀《3～6歲兒童學習與發展指南》的社會領域部分時指出：“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗。...

設計意圖：小班開學初，有些孩子因為不適應新的環境常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發現，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。...

活動目標：⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。活動準備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 。...

春節聯歡晚會上聽到一首兒歌“如果你要愛我，你就抱抱我。”這首歌我最早是聽三歲的小侄兒唱的，小不點的孩子用幼稚的童音唱出來，使得我聽了忍不住就要抱抱他。...

為了讓小班的孩子盡快適應幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和老師小朋友建立起感情，每天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“，你是老師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動...

目標：體會與老師、同伴擁抱的親切感。準備：1.故事《想要抱抱的小豬》。2.曲調溫馨的錄音帶。過程：1.體會與老師抱一抱的親切感。提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。...

附故事《蘿卜屋》路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家。小豬走過來，“阿嗚阿嗚，把大蘿卜吃了。小兔回來，找不到自己的家，傷心地哭起來。小豬說：“對不起，我不知道那是你的家。...

一、活動目標。1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。二、活動準備：1、場景：小貓的家；書信一封。2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。...

內容要求：1、初步區分圓形、長方形和三角形。2、用符合或圖像畫出想象中的物體。活動準備：1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長的、尖的）。（見操作材料包“小兔家的新門簾”）2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。...

活動目標：1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。活動準備：每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布小兔玩偶，音樂活動重點：...

故事《逃家小兔》前有一只小兔子，他很想要離家出走。 有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你要跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。...

活動目標：1. 引導幼兒認識小兔的基本特征。2. 喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。活動準備：1. 自然角中飼養著小兔、小兔圖片。2. 青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。3. 畫紙、印泥、手工紙等。活動過程：一. 猜謎激趣。...

2004年12月15日教學內容：教材第84-85頁知識與技能：進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。過程與方法：讓學生能夠結合情景，發現數學信息，提出解決數學問題，深化學生對除法運算的認識，發展學生的應用意識。...

在感統室活動時間，妮妮看到了菲菲手中的小兔玩偶，她走過去伸手抓住了這個玩偶，菲菲沒有松手，而是緊抓不放，妮妮使勁拉拽幾次都沒有得到這個玩偶，媽媽在一旁看著妮妮的動作沒有干預。...

明溪縣實驗小學 馮立蓉教學目標：1、結合具體情境，培養提出問題和解決問題的意識。 2、通過解決問題的過程，進一步體會除法的含義， 3、熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。教學重點：進一步體會除法的含義。...