《我從哪里來？》教案（通用3篇）
《我從哪里來？》教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、情感與態(tài)度
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。
2、行為與習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、知識與技能
幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。
4、過程與方法
通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.請父母提供自己的出生證。
2.向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。
3.查找自己成長過程的照片及其他成長資料。
教師準(zhǔn)備：
1.了解學(xué)生的已有認(rèn)識和感興趣的話題。
2.動物(小馬、小雞)出生的情景錄象。
3.父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。
4.胚胎發(fā)育各階段的圖片。（配解說詞）
5.多媒體課件。
【活動過程】
一、 情景導(dǎo)入，揭示活動的主題。
1、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞。
2、學(xué)生交流：小雞、小馬從哪里來？
3、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？[出示課題]
學(xué)生自由說。 [出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片]
（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。）
[點(diǎn)評：兒童很喜歡小動物，這是兒童的天性。通過觀看小雞、小馬不同的出生時的錄象，將孩子們帶入千姿萬象的奇妙的生命世界，從而自然地引出了本課的主題：我們（人）從哪里來？一下子激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。]
二、 圖文結(jié)合，了解生命的孕育過程。
1、學(xué)生圍繞主題自由提問。
2、看圖聽錄音介紹。
3、學(xué)生交流：你知道了什么？
4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。
① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。
體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。
② 胎盤、臍帶圖。
了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。
[點(diǎn)評：“生命的產(chǎn)生”是一個復(fù)雜、漫長的過程，各年齡層的孩子都有好奇心，也有不同的性探索取向。這部分的教學(xué)，采用聽簡潔而富有情趣的錄音介紹，看形象直觀的分解彩圖，主要是深入淺出地幫助七八歲的孩子正確認(rèn)識神秘的生命常識，恰如其分地進(jìn)行性啟蒙教育。]
5、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？
（現(xiàn)場找一找有沒有懷孕的媽媽，把她請上來為我們講一講。）
（小朋友還有什么問題也可以問問寶寶媽媽。）
6、小游戲：學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。
學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。
7、看錄象：胎兒分娩情景。
體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。
（是啊，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來了快樂和幸福！）
[點(diǎn)評：邀請懷孕的媽媽談?wù)勈聭烟サ母惺埽巳嗽谟螒蛑羞M(jìn)行體驗(yàn)，旨在通過互動式的參與，讓孩子進(jìn)一步感悟到生命來之不易。]
三、 說說比比，了解自己的出生情況。
1、說一說：自己出生時的情況。
提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？[出生地點(diǎn)]
②自己的生日是什么時候？屬什么？[出生時間]
③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。
2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。
小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重]
3、找一找：自己的成長變化。
[點(diǎn)評：還課堂給孩子，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來探究問題，并有所發(fā)現(xiàn)，真正做學(xué)習(xí)的主人。孩子們動手找自己成長變化的過程也是生活化的課堂的一個成功展示。]
四、現(xiàn)場采訪，體會父母養(yǎng)育的不易。
1、采訪現(xiàn)場的老師媽媽、老師爸爸。
2、學(xué)生交流采訪感受。
3、聯(lián)系自己，學(xué)生說說自己成長過程中最難忘的事。
指名學(xué)生上臺講講具體的事例。
[點(diǎn)評：“課堂即生活”，讓孩子在實(shí)踐中充分去思考、想象、體驗(yàn)、創(chuàng)造。通過與小伙伴、老師、家長、周圍人的平等對話，孩子們學(xué)會合作交流，認(rèn)識在親身體驗(yàn)中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升華。]
（爸爸媽媽這樣關(guān)心、愛護(hù)你們，你想對他們說些什么呢？先和旁邊的小伙伴交流交流。可以是編幾句兒歌，可以說句心里話，也可以編成動聽的歌曲唱出來。）
4、電話熱線：向爸爸媽媽說一句心里話。
（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場的爸爸媽媽、向所有的爸爸媽媽說一聲——你們辛苦了！我愛你！）
[點(diǎn)評：選用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)心聲，通過打熱線電話傳遞孩子與父母間的真情，老師不失時機(jī)地抓住孩子情感火花，讓他們學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，把課堂氣氛推向高潮。]
五、活動延伸，和父母共享成長的快樂。
（爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！）
[出示“小樹快快長”卡片]
（如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級的“成長樂園”，好不好？）
[放背景音樂《小松樹》]
[點(diǎn)評：這一活動設(shè)計(jì)是課內(nèi)外的結(jié)合、學(xué)生生活的結(jié)合和其他課程的融合。通過與父母共做成長卡，一是繼續(xù)在生活中體驗(yàn)父母、家庭的親情，和父母共享成長的快樂；二是體現(xiàn)新課程“動腦筋有創(chuàng)意地生活”，激起孩子創(chuàng)造的愿望和樂趣；三是通過“成長樂園”的展示，滲透一種積極人生觀的啟蒙教育，鼓勵孩子珍愛生命，熱愛生活，熱愛父母，以愉快、積極向上的態(tài)度去面對未來！]
《我從哪里來？》教案 篇2
活動名稱：我從哪里來（科學(xué)）
活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
活動準(zhǔn)備：1、課件《我從哪里來》。
2、教學(xué)掛圖。
3、陳老師懷孕前后的照片。
4、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進(jìn)行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。
1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？
2、師：開始的時候他有多大?后來慢慢的長出了什么？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？
--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片后提問。
--師:小寶寶慢慢長大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
--師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片后提問。
--師：你看見小寶寶的什么了？
--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片后提問。
--師：你看見小寶寶又有什么變化了？
--師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。
5、出示第五幅圖片后提問。
--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？
--師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了，他有時還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片后提問。
--師：小寶寶怎樣了？
--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。
五、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？
2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態(tài)的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？
--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因?yàn)椴怀裕亲永锏膶殞毦腿狈I養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
《我從哪里來？》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自己從哪里來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒愛好媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、音樂《世上只有媽媽好》、小枕頭若干
活動過程：
1、談話引出主題
請小朋友觀察一下黃老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。
師：你知道你是從哪里來的嗎？
想不想知道你們在媽媽肚子里到底是什么樣子的？
2、觀看視頻《我從哪里來》，了解自己的成長過程。
師：小朋友你們在媽媽的肚子里是什么樣子的？
小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，這個小房子叫子宮，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。
3、出示圖片，了解自己在媽媽肚子里的樣子。
種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜
師：寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的？（靠臍帶）
寶寶在媽媽肚子里做什么？（剛開始是睡覺，到后來會運(yùn)動）
4、小游戲《變魔術(shù)》，學(xué)學(xué)寶寶在媽媽肚子里都干些什么。
請幼兒表演：我要做個魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當(dāng)個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。
5、小寶寶終于出生了，哇真可愛，小寶寶出生了以后就會慢慢長大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長大的。（看電腦圖片）寶寶---坐---爬---走---跑
6、情景劇表演《我來做媽媽》，體驗(yàn)做媽媽的辛苦。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個枕頭，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。”〈教師按照慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉
7、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？（幼兒自由討論）
我們小朋友確實(shí)長大了、懂事了真的很不錯喲！今天回家就請你們大聲的把心里話對媽媽叫出來，好不好。音樂《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。