小班美術：我的太陽娃娃
3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。
師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來的呢？（直線和圓形，幼兒說教師畫）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什么呢？（教師示范）
二、熟悉太陽娃娃發型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。
1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。
師：你們想成為太陽娃娃設計發型嗎？為它設計發型嗎？那我們一起來試試！
提問：太陽娃娃是什么形狀的呀？（出示圓）
師：作發型前太陽娃娃給我們提了兩個要求：（1）太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉！（2）太陽娃娃希望它的發型是和別人不一樣的漂亮發型。
2、教師分步示范操作過程。
師：根據太陽娃娃提出的要求，我們先要給它做一個什么樣的表情呢？（快樂）
接著給太陽娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調情裝飾一下。
現在我們要開始做發型咯，太陽娃娃希望自己的發型是和別人不一樣的，那剛才的太陽娃娃已經做了糖葫蘆辮子了，現在我們就換一種，換成大波浪吧。
先做好一根，空開點距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？
接下來我們在剛才空出來的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應該添什么呢？
最后我們再給這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽娃娃的新發型做好了！
3、出示步驟圖，進一步鞏固操作步驟。
師：接下來就要來考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的發型師，給太陽娃娃做發型前先要給它添上什么樣的表情呢？
三、幼兒操作。
師：瞧，三個太陽娃娃已經做好發型出發咯，可是還有好多要參加狂歡節的太陽娃娃還沒做發型呢，發型師們準備好了嗎？那就出發吧。
1、幫助幼兒參考、遷移范畫上的或是同伴的圖案。老師根據個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現素材，引導幼兒發現：啊，太陽娃娃的發型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````
2、鼓勵幼兒盡量大膽地運用線條，結合各種線條和圖形表現出與眾不同的太陽娃娃發型。
三、評價活動。
1、討論：哪個太陽娃娃最開心，哪種發型最漂亮。
2、向太陽娃娃說說祝福的話。