小班美術：彩色的泡泡
設計思路 教學活動“彩色的泡泡”，來源于本階段正在開展的主題活動“快樂的六個寶”。捉泡泡的游戲幼兒非常喜歡，特別是在太陽底下，當他們看到五顏六色的泡泡在飛舞，情不自禁地伸出小手，快活的去追捉泡泡。游戲中我看到：幼兒能干的小手既然能捉住泡泡，為何不把一個個有大有小的泡泡留住呢？因此，我根據幼兒在游戲中初步積累的感知經驗，以及小班幼兒的年齡特點，設計了一節用瓶蓋印畫的教學活動——彩色的泡泡，讓他們進一步認識到小手本領大，還會印畫許多泡泡，并在教學活動中，繼續豐富他們的感知經驗，激發了他們的想象力和表現美的愿望。教學目標 1、 在印印、玩玩中掌握印畫泡泡的方法。 2、初步嘗試用印畫的方法畫畫，體驗不同方式作畫的樂趣和成功的喜悅。教學重點：掌握印畫的方法。教學難點：有意識地運用不同顏色印畫。教學準備：范例、顏料盤、瓶蓋、圖畫紙、抹布等。教學過程一、 幫助幼兒回憶經驗。 1、出示照片 提問：@朋友們，看看圖片中有誰呀？（小朋友）。 @小朋友在干什么呀？（捉泡泡）。 @他們捉到的泡泡哪里去了？（飛走了，破掉了……）。 @誰能想辦法，不讓彩色泡泡飛走呢？（拍照，畫下來……）。二、示范講解并討論印畫泡泡 1、出示范例——彩色的泡泡 引導幼兒觀察并講解范例。 提問：@現在，這些彩色泡泡還會飛走嗎？（不會） @為什么？（泡泡是用顏料印畫出來的）。 @老師是用什么東西印畫泡泡的？（瓶蓋）。 @看看，每個泡泡都一樣嗎？（不一樣）。 @不一樣在哪里？（有大的，小的，紅紅的，黃黃的，藍藍的）。 @為什么？（蓋子大，泡泡大；……）。 2、討論操作并示范印畫泡泡。 （1）示范一：印畫大小和顏色不一樣的彩色泡泡。 兒歌配動作——輕輕蘸，用力印。 （2）討論：用蓋口印畫泡泡。 操作：師生共同尋找瓶蓋的蓋口——空空的地方就是蓋口。 示范二：蓋口對著顏料，輕輕蘸，用力印。泡泡就出來了。三、幼兒印印、玩玩——彩色的泡泡 幼兒印畫泡泡，教師巡回指導。 （1）幫助幼兒掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。 （2）提醒幼兒可以用不同大小的瓶蓋和不同的顏色印畫彩色的泡泡。 （3）鼓勵幼兒印畫的泡泡與老師或同伴不一樣。四、分享作品 1、看看：誰印畫的泡泡最多、最漂亮？ 2、說說：你喜歡什么樣的泡泡？（多彩的，重疊的，同種顏色的，……）。