小班美術：荷包蛋（精選2篇）

小班美術：荷包蛋 篇1

　　活動背景：    伴隨著對子課題《幼兒園常規教育游戲化的實踐與研究》的研究，我設計并將執教本次活動，側重于對幼兒活動中對顏料使用方面的操作常規的研究。荷包蛋是幼兒非常熟悉的食物，對于平時熟悉的實物孩子們會記憶深刻，因此，拿來作為幼兒繪畫教學的素材比較適合。本次活動采用黃、白兩種顏料來繪畫，黃色的蛋黃，白色的蛋白，放在黑色的“平底鍋”里，這種明快的色調給孩子們帶來視覺沖擊，激發幼兒繪畫的愿望，配上簡單的兒歌加之簡單的技法，讓孩子們體驗成功的快樂！活動目標：1、嘗試用黃、白色水粉表現煎雞蛋的形態；2、能運用撕皺紋紙的方式點綴雞蛋，感受色彩美；3、喜歡參與活動，體驗當小廚師的樂趣。活動準備：幼兒每人一個黑色“平底鍋”，每組黃、白顏料各一份，勺子2個/人，抹布兩塊，彩色皺紋紙若干。活動重難點：能夠用勺子舀取顏料在黑色“平底鍋”內以畫圈的方式表現荷包蛋的形態，并用彩色皺紋紙進行點綴。教學方法與手段：情境教學法、設問導答法、操作演示法；多媒體輔助教學活動過程：一、談話導入師：今天是小熊的生日，熊媽媽想要給小熊做一樣非常美味的食物，這樣食物是要放在鍋里用油煎的，你覺得是什么呢？（請3-4名幼兒猜測后出示荷包蛋圖片）師：原來是荷包蛋呀！荷包蛋長什么樣子呢？小結：圓圓的，白色的蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。師：熊媽媽呀想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日，你們愿意嗎？二、學畫荷包蛋1、介紹活動用具師：看！熊媽媽給我們準備了些什么東西呢？（平底鍋、顏料、勺子）師：你們想不想看看這些東西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔細咯！2、播放視頻師：誰來說說看？先做什么？然后做什么？小結：拿起小勺子，黃色舀半勺，輕輕刮幾下，豎起小勺子，讓它點點頭，平放壓住轉一轉，蛋黃圓溜溜，勺子回碗里。拿個新勺子，白色舀滿勺，輕輕刮幾下，沿著圓蛋黃，小勺點點頭，平放壓住轉一轉，蛋白連蛋黃，勺子回碗里。3、教師示范畫荷包蛋，交代操作要求師：那我們先一起試著畫一個荷包蛋好嗎？（邊畫邊念兒歌，請幼兒幫著一起念）師：哇！香噴噴的荷包蛋完成了！聞聞看，香不香？熊媽媽說小熊平時吃荷包蛋呀，喜歡加一點蔥，看這是她準備的蔥！（出示綠色皺紋紙）我來把蔥撕成一小點，一小點，輕輕放在荷包蛋上，手不用碰到荷包蛋。熊媽媽還給我們準備了很多別的口味的調料，看！你等會想用什么顏色做出什么口味的荷包蛋呢？4、幼兒嘗試自己畫荷包蛋師：現在你們想不想自己去做一做呢？那我有個小要求，用勺子舀顏料的時候要小心一點，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，馬上用桌子上的毛巾擦掉，行嗎？現在請你不搬椅子輕輕走到空位上去做荷包蛋吧。（教師邊念兒歌邊巡回指導）三、欣賞幼兒作品師：誰愿意來說說你做了個什么口味的荷包蛋？帶著你們的荷包蛋，給后面的客人老師聞聞看！問問她們香不香？我們要去給小熊過生日咯，帶著荷包蛋走咯~

小班美術：荷包蛋 篇2

　　活動目標：1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。2.發展小肌肉的靈活性。3.喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。活動準備：1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。2.ppt圖片及音樂。活動過程：一、引出荷包蛋1.師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋啊？（提問3~4個小朋友）2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋？（出示圖片）——荷包蛋。3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。       圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。二、教師示范1.師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。2.教師撕紙示范。（1）師：現在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。（2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發幼兒想象：看看，現在像什么啦？（3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。再次啟發：這回，你能看出來是什么嗎？（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）3.加調料我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）4.將荷包蛋裝盤。三、幼兒操作，教師巡回指導。1.師：好了，小廚師們學會了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。2.（播放 小廚師 音樂）幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）四、結束。師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）五、活動反思：本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。