小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：彩色的圖形
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間，三種圖形片（數(shù)量和幼兒人數(shù)相等）。
2、小白兔頭飾一個(gè)，魔術(shù)箱一個(gè)里面裝有正方形、三角形和圓形的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示圖形拼畫，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼，然后以小白兔的口吻
請(qǐng)小朋友參觀自己家的房子。
2、出示用圖形拼的房子引導(dǎo)幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。
教師：小兔子的房子漂亮嗎？它的房子是什么樣子的？
二、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
（再出示兩間房子）引導(dǎo)幼兒觀察其標(biāo)記。
教師：這三間房子一樣嗎？有什么地方不一樣？房子上有什么標(biāo)記？
三、游戲“變魔術(shù)”，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲：小朋友隨便說一個(gè)圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。
2、變換游戲方式：（教師課前把顏色、大小不一的三種形狀片片放置在幼兒桌上）小白兔隨便說一個(gè)圖形的名稱，小朋友們就變出來。（請(qǐng)幾名幼兒上前變魔術(shù)）
四、送圖形回家。
教師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，它想回家了，你們?cè)敢馑退鼈兓丶覇幔克鼈兊募以谀睦锬兀?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)不同的標(biāo)記。
教師：它們的家就在這里，三角形標(biāo)記里就住著三角形寶寶，正方形標(biāo)記的家就住著正方形寶寶，圓形標(biāo)記就住著圓形寶寶。請(qǐng)你們來送它們回家吧。
檢查幼兒操作結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。