小班數學活動：上和下（區分上下）
活動目標：
1、對數學活動感興趣，主動、積極地參與活動。
2、學會區分上下。
3、能區別物體及自身在空間中的上下位置關系。
活動準備：
水杯、球、玩具架一個、玩具娃娃2個、玩具若干。
活動過程：
1、導入：游戲“藏貓貓”，引出主題。
（1）教師事先布置場景：一張桌子，桌上放一個玩具娃娃，桌下一個玩具娃娃，并用布蓋住。
（2）請幼兒猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼兒猜測。）
（3）教師小結：一個娃娃藏在桌上，一個娃娃藏在桌下。
2、通過游戲“找找看”，感知上和下。
（1）教師出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。
（2）教師引導幼兒觀察并說說，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。
（3）請個別幼兒說自己的觀察結果，師幼共同檢驗結果。
3、通過游戲“我會放玩具”，進一步感知上和下。
（1）教師展示玩具架，和幼兒一同確定上、下位置。
（2）請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小貓放在上面、小兔、小牛放在下面）
（3）教師對幼兒的玩具擺放結果，進行檢驗。
4、自由取玩具，學會區分上下。
請幼兒從玩具架上取玩具，放在另一教師處，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。
5、感知活動室內物品的上下位置。
鼓勵幼兒發現活動室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。
活動延伸：
戶外活動時，帶領幼兒排隊玩滑梯，引導幼兒說出誰在滑梯上面？誰在滑梯下面？