小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：餅干樂園
活動(dòng)目標(biāo)： 1.在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中發(fā)現(xiàn)餅干的不同（大小、形狀、顏色、口味等），進(jìn)一步提高觀察、比較和分類的能力。 2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.四種餅干。 2.小飯盒人手兩個(gè)（單格和雙格）。 3.小餅干夾。 活動(dòng)過程： 一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)。 師：小朋友，你們喜歡吃餅干嗎？那你吃過什么樣的餅干？給我們介紹一下。（引導(dǎo)幼兒具體介紹自己吃過的餅干） 幼：我吃過圓形的餅干；我吃過三角形的餅干；我吃過小魚一樣的餅干…… 教師小結(jié)：我們小朋友吃過很多的餅干，這些餅干都不一樣，有大的，小的；有方形的，圓形的；還有的是有夾心的，有的是沒有夾心的…… 二、感知餅干的特征——找朋友。 1.選選自己最喜歡的餅干。 師：今天小一班的小朋友們也做了四種餅干送給我們，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們都去看一看，選一選，記住每個(gè)小朋友只能選一塊自己最喜歡的餅干，用夾子夾好讓它住進(jìn)自己的家里，再回到座位上來。記住，夾幾塊？（一塊）好了，請(qǐng)去吧！（幼兒自主選取餅干，老師幫忙。） 2.說說自己最喜歡的餅干。 師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的餅干？是什么形狀、什么顏色的？或者有什么特別的地方……現(xiàn)在請(qǐng)你的餅干朋友舒舒服服地呆在家里，我們來介紹一下它們是什么樣子的？誰(shuí)來說？（幼兒介紹自己選的餅干，老師引導(dǎo)、補(bǔ)充）如：我的餅干是圓圓的，上面還有一個(gè)個(gè)小洞洞；我的餅干是黑色的，方方的；我的餅干上還有字呢…… （1）根據(jù)形狀分類。 師：小朋友看得真仔細(xì)，把餅干上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了，我剛才啊好像聽到你們說有的餅干是方形的，有的餅干是圓形的，那哪些寶寶找的餅干是方形的，把你們的餅干舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的餅干是不是方形的啊？方形餅干和方形餅干是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。 師：哎呀呀，哎呀呀，我的餅干不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢？誰(shuí)跟我的餅干是好朋友？來！我們圓形的餅干朋友也來碰一碰！我們都是好朋友。 （2）根據(jù)大小分類。 師：呀！我們有個(gè)小朋友還發(fā)現(xiàn)了餅干朋友的秘密，讓他來說說看。 幼：有的餅干大，有的餅干小。 師：我聽清楚了，他在說餅干的大小，大餅干和大餅干是好朋友，小餅干和小餅干是好朋友。那我的餅干是大的是小的呢？哦，那和我一樣的大餅干朋友在哪里？我們是好朋友，來碰一碰。小餅干朋友們等急啦是不是？那小小餅干朋友們也碰一碰。 （3）根據(jù)有無字母分類。 師：那你們還能發(fā)現(xiàn)餅干有什么秘密嗎？ 幼：我的餅干上有字母。 師：哦，真不錯(cuò)，有字母的餅干和有字母的餅干是好朋友，沒有字母的餅干和沒有字母的餅干是好朋友。那看看我的餅干有字母嗎？（有字母）那我的餅干朋友在哪里？我們一起來碰一碰！那沒有字母的小朋友也來碰一碰，做好朋友。 （4）根據(jù)有無夾心分類。 師：哇，他真厲害，他發(fā)現(xiàn)有夾心的餅干和有夾心的餅干也可以做好朋友，那有夾心的餅干碰一碰，做好朋友。我是沒有夾心的餅干，我的好朋友哪里？我們一起來碰一碰。 教師小結(jié)：我們剛才呀幫餅干找了好多好朋友，顏色一樣的餅干是好朋友，形狀一樣的餅干是好朋友，大小一樣的餅干是好朋友，有夾心的餅干是好朋友，沒夾心的餅干也是好朋友。哇！餅干有這么的好朋友啊！我還想幫它們來找找好朋友，你們幫它們找嗎？ 三、根據(jù)特征分類——餅干朋友搬新家。 1.準(zhǔn)備玩游戲。 師：我們準(zhǔn)備了四種餅干，那現(xiàn)在我們的盒子里有幾種？（一種）那等一會(huì)兒，我們都去把其它三種餅干找出來，請(qǐng)它們住到我們的家里，好不好？好了，我們?nèi)グ桑纯茨闳绷四膸追N？要找四種不同的餅干哦！（幼兒選取其余三種餅干，老師幫忙。） 師：我們好朋友互相檢查一下，是不是四種不同的餅干呀？ 2.餅干朋友搬新家。 師：告訴你們一個(gè)好消息哦，餅干朋友們要搬新家啦！瞧！中間的是餅干朋友的新家，請(qǐng)你先把一個(gè)新家搬過來，放在面前，然后請(qǐng)你看看新家里有幾個(gè)房間？（2個(gè)）我們要請(qǐng)這個(gè)家里里的餅干搬家了，聽清楚怎么搬？請(qǐng)你幫它們找到好朋友碰一碰，然后再搬到新家的一個(gè)房間里去，好不好？那開始吧！（幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)）搬好的小朋友跟旁邊的人說說你是怎樣幫餅干找好朋友搬家的？ 3.說說搬新家的方法。 師：那我的餅干還沒有分家，你們一起來幫幫我！誰(shuí)來用他的方法幫我的餅干分家家？你是怎么分的？（引導(dǎo)幼兒說說分家家的方法） 教師小結(jié)：我知道了，四種餅干有很多的方法可以分家家，那餅干，餅干，不要著急，等等我再來幫你們找新朋友重新分家家。 四、活動(dòng)延伸：吃餅干。 師：哎呀呀，我們說了這么久是不是有點(diǎn)餓了啊？我們來嘗嘗餅干的味道好嗎？小手幫忙接接好，別讓餅干屑掉地上。好吃嘛？你的餅干是什么味道的？（有甜的，有咸的）那我發(fā)現(xiàn)了，甜甜餅干和甜甜餅干是好朋友，咸咸餅干和咸咸餅干是好朋友。（引導(dǎo)幼兒還可以用味道分類） 師：那我們的客人老師和外面等我們的爸爸媽媽肯定也餓了，我們把餅干拿過去和他們一起分享吧！