小班數學體能綜合：左和右
盧老師點評：盧老師覺得前面的幾個環節都不錯，連接比較緊湊，而且能有層次的進行，整個過程孩子都在玩中學，孩子興趣很濃，但最后一個環節與前面的第三個環節沒有什么區別，因為還是左右前進，不能給孩子更大的挑戰。盧老師建議把最后一個游戲改為迷宮的形式進行，讓孩子完成一項任務。
第二課時活動反思：
第二個活動在盧老師的建議下我把最后一個環節換成了迷宮尋寶，這樣既是對孩子前面知識的一個鞏固，同時也是在考驗孩子在實踐中的運用，增加了一定的難度。在第二次活動中一開始就告訴孩子最后挑戰成功的有禮物，孩子們參與的激情都非常高，前面幾個環節基本沒變，進行的都比較順利，不過也是最后一個環節沒有掌控好孩子的情緒，原因一是這個游戲的玩法比較復雜，教師只是做了口頭的介紹而沒有進行示范，孩子不明白線路圖意思，即不懂怎樣看線路圖走迷宮，而造成孩子在開展尋寶游戲時孩子沒有按照規則進行，他們每一張椅子都翻翻看，找到屬于自己的圖標就說完成了任務，而不是按一定的路線進行的。盧老師提議在這個環節要讓孩子示范，這樣孩子就會更加清楚怎樣對照著迷宮線路圖進行游戲，或者在這個環節多一個老師的監督可能會好一些。
期待下一次的以客體為中心辨別左右的活動會更好！