小班數(shù)學(xué)：圖形寶寶找家（通用2篇）

小班數(shù)學(xué)：圖形寶寶找家 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區(qū)分圖形的大小。

　　·能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形

　　(材料準(zhǔn)備) 幼兒操作材料包（no12），相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：圖形與影子配對(duì)  教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的圖形：

　　·出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1、你看到了什么？有哪些圖形？

　　2、這些圖形有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出：顏色不同、大小不同）

　　3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個(gè)？

　　二、圖形和我捉迷藏：

　　·出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒觀察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來(lái)了，猜一猜他們是什么圖形？

　　三、圖形寶寶找家：

　　·根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

　　·要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

　　四、幼兒操作：

　　·巡視、指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　整理學(xué)習(xí)用品

小班數(shù)學(xué)：圖形寶寶找家 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。2、 學(xué)習(xí)短句：“寶寶，我送你回家”3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖形 ，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)地面布置圓形、正方形、三角形學(xué)具：圖形每人一套。三、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1、師：我們小1班來(lái)了三個(gè)圖形媽媽，看，它們是誰(shuí)呀？（出示圖形媽媽） 這是誰(shuí)？（圖形媽媽），依次出示三角形媽媽。方形媽媽，圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？ 2、圖形媽媽說(shuō)我們的寶寶去兒童樂(lè)園玩不見(jiàn)了，想請(qǐng)小1班的寶寶幫忙找一找，把圖形寶寶送回家，你們?cè)敢鈫?3、我們先請(qǐng)圖形媽媽回家等，老師把圖形媽媽分別插在三個(gè)籃子上。二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。1、出示圖片，師：原來(lái)這些寶寶都在兒童樂(lè)園玩呢，老師先來(lái)找一找。教師示范，找到后邊送邊說(shuō)：寶寶，我送你回家。幼兒模仿練習(xí)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。驗(yàn)證，小結(jié)。圓形寶寶回圓形家，（三角形、正方形）三、幼兒集體操作，把自己椅子下上的圖形寶寶送回家里。1、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開(kāi)心！可是怎么還在哭呢？  原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的椅子下呢�？彀阉鼈兯突丶胰グ�，邊送邊說(shuō)一句話。寶寶，我送你回家。幼兒操作，教師指導(dǎo)。驗(yàn)證后把圖形媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)笑了。（圖形寶寶都回到了家，圖形媽媽開(kāi)心地笑了）四、游戲：到圖形娃娃家做客。1、現(xiàn)在圖形媽媽笑了，圖形媽媽說(shuō)我們小1班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。3師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎？ 我們下次再來(lái)做客，跟圖形媽媽再見(jiàn)。