甜甜的水果（精選6篇）
甜甜的水果 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能給3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗(yàn)數(shù)序。
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、在教師的引導(dǎo)下,理解活動(dòng)操作過(guò)程,能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果實(shí)物(蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)),單獨(dú)的動(dòng)物圖片(每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3),1—3的點(diǎn)卡,盤(pán)子3個(gè),大分類(lèi)籮筐1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、媽媽買(mǎi)的水果。
1、教師(出示一籃水果):這是媽媽剛才買(mǎi)回來(lái)的水果,請(qǐng)你幫助媽媽一起來(lái)整理水果好嗎?
2、師幼將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō):有哪些水果?
3、啟發(fā)幼兒思考:我們?cè)鯓诱硭鼈兡?引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里。
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè),引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì),最少的水果放在最前面,多的水果放在后面。排好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō):一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡……
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、甜甜的水果:觀察卡片,請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類(lèi)盒中一個(gè)格子里,然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給水果送點(diǎn)卡。
2、小動(dòng)物寶寶:請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類(lèi)格中,然后,引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
甜甜的水果 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能給3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序。
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果實(shí)物（蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)）
2、動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3）
3、課件：1—3的點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、媽媽買(mǎi)的水果。
1、出示一籃水果
教師：這是媽媽剛才買(mǎi)回來(lái)的水果，請(qǐng)你幫助媽媽一起來(lái)整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭鼈兡兀?/p>
引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里。
4、請(qǐng)幼兒 數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，
多的水果放在后面。
排好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡……
二、幼兒操作活動(dòng)
1、甜甜的水果：觀察卡片
請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類(lèi)盒中一個(gè)格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，
最后再給水果送點(diǎn)卡。
2、小動(dòng)物寶寶：請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類(lèi)格中，
然后，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
三、趣味練習(xí)：數(shù)數(shù)有幾個(gè)
甜甜的水果 篇3
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果（3以?xún)?nèi)數(shù)量）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能給3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序。
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果實(shí)物（蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨(dú)的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3），1—3的點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大分類(lèi)籮筐1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽買(mǎi)的水果。
1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買(mǎi)回來(lái)的水果，請(qǐng)你幫助媽媽一起來(lái)整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭鼈兡兀恳龑?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里。
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡……
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、甜甜的水果：觀察卡片，請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類(lèi)盒中一個(gè)格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點(diǎn)卡。
2、小動(dòng)物寶寶：請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類(lèi)格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
甜甜的水果 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果2. 了解水果食用價(jià)值3. 知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋(píng)果、桔子、香蕉等。2.各種水果的圖片（蘋(píng)果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。 三、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入師：小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果，它們長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱(chēng)及外形特征。）師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧！它們叫什么名字啊？是什么味道呢？（請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果，教師在黑板上展示圖片）2.認(rèn)識(shí)其他水果教師出示一些水果的圖片師：認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？3. 討論水果的作用和食用方法師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）師：我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物，那誰(shuí)知道這些水果怎么吃？（幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕O(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃）4. 給水果分類(lèi)師：剛才小朋友都說(shuō)到了，有些水果要?jiǎng)兤こ裕行┮髌こ裕�有些洗干凈就能吃了，那我們來(lái)看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類(lèi)）5. 品嘗美味的水果午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。 反思水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果，但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果，小朋友都很積極，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的，存在很多不同的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片（蘋(píng)果、桔子、香蕉）。接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn)，小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考，在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類(lèi)環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法，但有一個(gè)問(wèn)題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬，在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。
甜甜的水果 篇5
教學(xué)目標(biāo)：1、能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。
2、加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。
3、在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準(zhǔn)確地開(kāi)展動(dòng)手操作。
教學(xué)預(yù)備：
水果物品(蘋(píng)果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè))，獨(dú)自的小動(dòng)物圖片(每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3)，1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、母親買(mǎi)的水果。
1、幼兒教師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買(mǎi)來(lái)的水果，請(qǐng)你協(xié)助母親一塊兒來(lái)收拾水果好不好?
2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果?
3、引導(dǎo)孩子思索：我們?cè)趺礃邮帐八鼈兞?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤(pán)里。
4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……
二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。
1、甜甜的水果：觀測(cè)和察看小卡片，請(qǐng)孩子先將相同的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。
2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。
甜甜的水果 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能給4以?xún)?nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡
3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物水果（每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4）
2、1-4的點(diǎn)卡
3、數(shù)字卡片：1、2、3、4
4、水果卡片（每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4）
5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”
活動(dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng)：分水果
1、老師（出示一藍(lán)水果）：“這是老師剛買(mǎi)回來(lái)的水果，請(qǐng)你幫助老師一起來(lái)整理水果好嗎？”
2、老師將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭麄兡兀恳龑?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)梨、2個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橘子、4根香蕉
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：一只蘋(píng)果送一個(gè)點(diǎn)卡……
二、操作活動(dòng)
1、分組操作：分水果
2、教師演示分水果并小結(jié)
3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片：先給動(dòng)物分類(lèi)，然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡
三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）