小班音樂：小蝌蚪找媽媽（精選2篇）

小班音樂：小蝌蚪找媽媽 篇1

　　活動目標：

　　1、在音樂游戲情境中，初步學唱歌曲“小蝌蚪找媽媽”。

　　2、樂意用動作表達自己的理解，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、ppt、池塘的場景、一教師扮演青蛙

　　2、幼兒已熟悉小蝌蚪找媽媽的故事

　　活動過程：

　　一、媽媽在哪里

　　1、師生互動，復習歌表演《春天》

　　小蝌蚪們，美麗的春天到了，我們一起來歡迎春姑娘吧！

　　2、瞧，小雞們也來和我們做游戲了。

　　2、小雞們跟著媽媽回家了！那我們的媽媽在哪里�。课覀円黄鹑フ覌寢尠�！ 二、一起找媽媽

　　1、初步欣賞歌曲第一段

　�。�1）完整欣賞歌曲《小蝌蚪找媽媽》，熟悉歌曲和旋律

　　——提問：小蝌蚪是怎么找媽媽的呢？

　�。�2）欣賞歌曲第一節，初步理解歌詞

　　——提問：小蝌蚪是怎么找媽媽的？（引導幼兒用肢體動作表現）

　　——小結：小蝌蚪，水里劃，劃呀劃，劃呀劃，搖著一根小尾巴。

　　（3）欣賞歌曲第二節，初步理解歌詞

　　——提問：小蝌蚪，還怎么找媽媽？

　　——師清唱小結：搖呀搖，劃呀劃，劃呀劃呀，劃呀劃，一心要去找媽媽。

　　過度：小蝌蚪們，我們唱著歌去找媽媽吧，媽媽聽見我們的歌聲一定會來找我們的。

　　2、熟悉歌曲，初步學唱歌曲第一段

　　（1）蝦爺爺：“你們的媽媽長著一雙大眼睛�！�

　　伴著歌詞添加動作幫助理解歌詞，初步學唱。

　�。�2）金魚媽媽：“你們的媽媽的肚皮是白色的。”

　　利用荷葉、石頭等道具行進，增加情境性。

　　（3）螃蟹媽媽：“你們的媽媽是四條腿的。”

　　提示：小蝌蚪的聲音再響亮一點，很快找到媽媽了�。ㄒ龑в變捍竽懙�、自由地學唱）

　�。�4）烏龜媽媽：“你們的媽媽穿著綠色的花袍子。”

　�。�5）你們還記得我們的媽媽長什么樣子的嗎？

　　提示：動作有力一點、聲音再響一點，媽媽就在前面啦！

　　小結：我們的媽媽長著大眼睛，白肚皮，四條腿，綠袍子，唱起歌來呱呱呱！

　　3、師生共同演唱歌曲第二段，感受找到媽媽的快樂。

　　4、完整演唱歌曲《小蝌蚪找媽媽》

　　過渡：小蝌蚪們和媽媽一起去做游戲吧！ 三、找到媽媽

　　跟著音樂《春天在哪里》出場

　　過渡：孩子們，春天的天氣真好！媽媽帶你們一起去找春天吧！ 

小班音樂：小蝌蚪找媽媽 篇2

　　二、活動目標

　　1.初步熟悉曲調，會用自然的聲音歌唱。

　　2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。

　　三、活動重難點

　　重點：會用自然的聲音歌唱。

　　難點：能大膽地用動作表現歌曲內容。

　　四、活動準備

　　1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。

　　2、與歌曲內容相關的圖示，音樂《小蝌蚪找媽媽》。

　　3、場地準備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面。

　　五、活動過程

　　1、結合故事，談話導入活動，激發幼兒興趣。

　　提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎？（不是，是小蝌蚪）

　　小蝌蚪是什么樣子的？（圓圓的腦袋，細細長長的尾巴，全身黑油油的等）

　　一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎？（不知道，小蝌蚪在找媽媽）

　　教師以歌曲內容進行小結：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里？

　　2、理解唱歌曲內容。

　　（1）師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，認真聽哦。

　　幼兒安靜傾聽。

　�。�2）提問：你聽到了什么？

　　幼兒回憶歌曲內容，講述。

　�。�3）教師結合幼兒講述，出示圖示，引導幼兒有節奏的學說句子。

　�。�4）教師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。

　　3、學唱歌曲。

　　第一遍教師清唱，幼兒傾聽。

　　第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟著唱。

　　第三遍教師彈琴，鼓勵幼兒把聲音放出來。

　　第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。

　　4、歌表演。

　�。�1）師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。

　�。�2）提問：小蝌蚪怎么游？誰來試試？

　　教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。

　�。�3）師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的？小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧！

　　幼兒跟著教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。

　�。�4）提問：小蝌蚪是怎么吃東西的？

　　幼兒嘗試做動作。

　　教師帶領幼兒一起做動作。

　�。�5）師幼一起完整歌表演。