什么樂器在歌唱（音樂）
目標
啟發幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色。
準備
小型打擊樂器4、5種，幕布一塊。
過程
1、教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。
2、教師在幕布后邊或放在身體背后敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什么樂器發出的聲音。
3、玩游戲：企么樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續敲打二三種樂器，請小朋友聽辨。如：鈴鼓、碰鈴、木魚。
4、將幼兒分成三組，各拿一種樂器。教師或請個別幼兒在幕布后按節奏敲一種樂器，拿這種樂器的幼兒則根據聽到的聲音隨之按節奏敲打。
建議
1、敲打樂器聽辨音色時，要敲打出節奏。
2、聽辨樂器音色時，先選音色對比性強、容易聽辨的，然后再選音色相近的。經過多次游戲，認識多種樂器。
一、教學目標（一）知識教學點學習詩人豐富的想像力。（二）能力訓練點指導學生“煉字”。（三）德育滲透點體會作者樂觀向上的精神。（四）美育滲透點1.感受詩中新生活的美。2.品味樸美、清新、明快的語言美。3.欣賞詩歌所表現的音樂美。...
同步達綱練習閱讀下面的詩歌，然后回答問題（一）我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。...
.《我為少男少女們歌唱》教案6.《我為少男少女們歌唱》教案5.《我為少男少女們歌唱》教學設計.《我為少男少女們歌唱》教案3.《我為少男少女們歌唱》教學設計2.《我為少男少女們歌唱》教案1.《我為少男少女們歌唱》教學實錄.《我為少男少女...
《永在歌唱》是周玉明寫的一篇文章。下面是第一范文網小編為大家整理的《永在歌唱》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。《永在歌唱》閱讀原文早在半個多世紀之前，周小燕就在歐洲享有中國之鶯的美名。...
幼兒園歌唱教學反思范文一：案例分享：學習小班音樂活動《小小廚師》時，我穿上圍裙、戴上廚師帽，將自己打扮成小廚師的樣子。以此吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。...
第一部分：1.本詩作者 ，現代著名詩人。2.給下面加點的字注音：顫抖（）琴弦（）3.解釋下列詩句中加點詞的意思：⑴我歌唱那些屬于未來的事物事物：⑵所有使我像草一樣顫抖過的顫抖：⑶對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望夢想：渴望：4.對...
目標解析知識與能力 1、朗讀全詩，理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。 2、品味樸素、清新、優美、明快的語言，領會詩人豐富的想像與聯想。 過程與方法 探討詩歌所表達的情感，在誦讀中品味詩歌豐富的想像、精妙的修辭、樸實的語言。...
課堂教學實錄授課人：襄樊十三中 王成教學班級：初二（1）班教學時數：一課時課 型：新授課教學方法：討論 啟發 練習課前準備：多煤體課件（展示朗讀指導及思考問題）教學過程：一、導入新課師：同學們，今天早自習王老師教給大家了一首歌...
.《我為少男少女們歌唱》教案6.《我為少男少女們歌唱》教案5.《我為少男少女們歌唱》教學設計.《我為少男少女們歌唱》教案3.《我為少男少女們歌唱》教學設計2.《我為少男少女們歌唱》教案1.《我為少男少女們歌唱》教學實錄.《我為少男少女...
教學內容教材第101～103頁。教學目標 1.朗讀全詩，理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。 2.品味樸素、清新、優美、明快的語言，領會詩人豐富的想像與聯想。...
[教學目標] 1、在朗讀中體會、理解詩中的形象所表示的含義。 2、感悟作者抒發的思想感情，培養學生樂觀、積極向上的精神。說明： 《我為少男少女們歌唱》是一首清新、優美的詩歌，體現了詩人樂觀、積極向上的精神，主要是通過詩人豐富的想...
我為少男少女們歌唱自讀導言自讀要求1.反復朗讀并背誦全詩。2.理解一些形象化語言所表達的抽象的意思。3.在朗讀與背誦中體會感悟作者抒發的思想感情。學習重點1.朗讀并背誦這首詩。...
教學設想 對這首詩不宜講得過多，引導學生多朗讀，在朗讀中體味詩意；抓住關鍵句，引導學生整體感知詩人在詩巾表達的思想感情。教學內容和步驟 —、導人新課。...
教學目標：1.在朗讀中品味樸素、清新、優美、明快的藝術美。2.理解詩人對新生活的歌贊與熱愛。3.培養學生奔放快樂、積極向上的人格。教學重難點：反復朗讀并背誦，理解詩意及抒發的感情。實現情感態度和價值觀的遷移。...
同步達綱練習閱讀下面的詩歌，然后回答問題（一）我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。...