熱鬧的馬路＂主題反思

四月份主題活動(dòng)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析與反思
——主題活動(dòng)“熱鬧的馬路”
小四班 郭友青
   馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，因此在本月主題活動(dòng)我們主要圍繞“熱鬧的馬路”開展的，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，在他們的協(xié)助下，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，尊重他人勞動(dòng)的良好品德，以及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
   馬路上各種各樣的車深受幼兒喜愛，尤其是各種車發(fā)出的聲音，對(duì)于幼兒吸引力更大，部分幼兒對(duì)某種特種車的聲音認(rèn)識(shí)還不太清楚，因此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集有關(guān)特種車的圖片及玩具特種車，讓幼兒在背景音樂的伴奏下自由的玩各種特種車，然后讓幼兒根據(jù)音樂開動(dòng)不同的的車，幼兒在自由自在的氣氛中，活動(dòng)興致高昂，這時(shí)教師適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了各種車的基本特征和用途，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了“110、120、119”等幾個(gè)特殊的號(hào)碼。
實(shí)錄一：
韓思鑒：快閃開，我要去抓壞人。
教師：  你開的是什么車呀。
韓思鑒：我開的是110車。
教師：  那叫警車，專門抓壞人的車。
實(shí)錄二：
郭弘毅：磁帶里有一種車唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的聲音，那是什么車，我們這兒有嗎？
教師：  你仔細(xì)聽一下，是不是撒水車唱的歌。
郭鴻毅：我知道撒水車怎么唱歌了。
幼兒在輕松愉快的氣氛中不但學(xué)習(xí)了幾種特種車的基本特征和用途，而且學(xué)習(xí)了“110、119、120”等幾個(gè)特殊的號(hào)碼，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒還興尤未盡，也為了幼兒能鞏固記憶，我們便把玩具車和有關(guān)的用具投放到區(qū)角中，并把系統(tǒng)知識(shí)圖，以網(wǎng)絡(luò)形式展示在主題墻上，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩一玩，說一說，深受幼兒喜愛。
    孩子們?cè)谕嫱婢哕嚨臅r(shí)候興致很高，他們也不忘記向同伴介紹自己喜歡的車，于是我們抓住幼兒的興趣點(diǎn)，又開展了教育活動(dòng)《我喜歡的車》，在幼兒有充分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓幼兒向同伴介紹了自己喜歡的車，然后講述故事《神奇的變形車》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自選材料，利用畫筆或教師事先準(zhǔn)備好的各種圖形紙，創(chuàng)作出自己喜歡的車，并給其他幼兒講述，在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興致高昂，在發(fā)展想象力的同時(shí)，還發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，并且鞏固了幼兒對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)。
實(shí)錄：
劉一諾：我發(fā)明的是“大樓車”，他是用長(zhǎng)方形拼成的。
劉若森：我發(fā)明的是“西瓜車”，大西瓜搬起來就不沉了。
韓思鑒：我發(fā)明的是“垃圾車”，它能把臟東西都吃了，就不用打掃衛(wèi)生了。
   孩子們的作品極賦想象力，他們樂意向同伴講述，于是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后，把幼兒的作品粘貼在作品展示欄，又在美工區(qū)投入大量材料，自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和講述，取得非常好的教育效果。
   對(duì)于車來車往，熱鬧非凡的馬路上會(huì)不會(huì)發(fā)生交通事故呢？又是誰在避免了這一切呢？孩子們的疑云終生，于是我們又開展了《交警叔叔你真棒》的教育活動(dòng)。活動(dòng)中我們請(qǐng)女交警王佳為孩子們上了生動(dòng)的一課。在活動(dòng)中王佳講述了交警的工作性質(zhì)，并手把手的教給了幼兒幾種常用的交通手勢(shì)，王佳教的認(rèn)真，孩子們學(xué)的投入。通過活動(dòng)孩子們收益非淺，于是我們便趁熱打鐵，讓幼兒為交警阿姨贈(zèng)送禮物，并在區(qū)角活動(dòng)中增設(shè)“小小交警亭”。孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到了交通知識(shí)，并能自覺遵守交通規(guī)則。