熱鬧的馬路"主題反思
實(shí)錄:
林凱強(qiáng):小妹妹,紅燈亮了就不能過(guò)馬路了。
郭紅毅:你違反交通規(guī)則了,到路邊學(xué)習(xí)去。
尚英進(jìn):你的車闖紅燈了,把駕照拿出來(lái)。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)中玩的非常投入,小交警指揮認(rèn)真,行駛車輛自覺遵守交通規(guī)則,取得很好的教育延伸效果。
通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)幼兒總結(jié)出了一個(gè)答案——馬路上真熱鬧,但他們?cè)诳吹綗狒[的時(shí)候忽略了馬路上的環(huán)境衛(wèi)生,為此我給幼兒布置了任務(wù)——觀察馬路上的垃圾都到哪里去了,是誰(shuí)讓馬路變干凈了?于是孩子們邊帶著問題展開了偵探。
實(shí)錄:
張欣雨:老師,我回家的時(shí)候馬路上有很多垃圾,早晨入園時(shí)不見了,昨天晚上刮了一陣風(fēng),可能是風(fēng)刮跑了。
劉洪哲:不對(duì),我問過(guò)媽媽了,媽媽說(shuō)是清潔工人打掃的馬路。
教師 :那你有沒有看見清潔工人打掃衛(wèi)生。
劉洪哲:我沒看見。
在一系列的偵察與探討后,我們開展了《是誰(shuí)讓馬路變干凈了》的教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)到了清潔工工作的辛苦,能自覺的愛護(hù)公共衛(wèi)生,主動(dòng)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,此后我們還開展了《家園環(huán)抱小衛(wèi)士》活動(dòng),并給幼兒照相留念,以示警惕,培養(yǎng)幼兒的環(huán)抱意識(shí),取得很好的教育效果。
馬路上為什么有很多垃圾,有沒有垃圾桶,垃圾桶在哪里?這成了孩子們關(guān)心的問題,于是我們便帶幼兒到馬路上尋找,發(fā)現(xiàn)垃圾桶就在馬路的兩邊,除此以外,馬路兩邊還有很多設(shè)施,為此我們有開展了《馬路兩邊都有啥》的教育活動(dòng),幼兒在大自然中無(wú)拘無(wú)束,對(duì)路邊設(shè)施及其功能暢所欲言,并進(jìn)行了繪畫記錄,還講出了自己對(duì)馬路建設(shè)的看法。
實(shí)錄:
催如佳:我長(zhǎng)大了在馬路兩邊放很多椅子,行人走累了就可以休息了。
紀(jì)孜源:在馬路邊上放很多垃圾桶,行人就不會(huì)亂扔垃圾了。
王子函:在馬路邊上建很多小亭子,等車的人就不熱了。
活動(dòng)結(jié)束后我們把幼兒的作品粘貼在作品欄內(nèi),激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后完成自己的理想。
一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了,在活動(dòng)中我們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,幫助搜集資料,指導(dǎo)幼兒關(guān)注馬路上的事物,鍛煉了幼兒的觀察能力,從而輕松的完成了教育目標(biāo);活動(dòng)結(jié)束后,我們又根據(jù)教育內(nèi)容和活動(dòng)需要,將幼兒感性趣的內(nèi)容,投放或布置成相應(yīng)區(qū)角,使活動(dòng)有所延伸,對(duì)教師對(duì)幼兒的觀察和幼兒的進(jìn)步起了很大的作用。
總之,在一月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)與課程,根據(jù)教育內(nèi)容來(lái)布置、美化環(huán)境,便于幼兒理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。