熱鬧的馬路＂主題反思
實(shí)錄：
林凱強(qiáng)：小妹妹，紅燈亮了就不能過(guò)馬路了。
郭紅毅：你違反交通規(guī)則了，到路邊學(xué)習(xí)去。
尚英進(jìn)：你的車闖紅燈了，把駕照拿出來(lái)。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)中玩的非常投入，小交警指揮認(rèn)真，行駛車輛自覺遵守交通規(guī)則，取得很好的教育延伸效果。
通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)幼兒總結(jié)出了一個(gè)答案——馬路上真熱鬧，但他們?cè)诳吹綗狒[的時(shí)候忽略了馬路上的環(huán)境衛(wèi)生，為此我給幼兒布置了任務(wù)——觀察馬路上的垃圾都到哪里去了，是誰(shuí)讓馬路變干凈了？于是孩子們邊帶著問題展開了偵探。
實(shí)錄：
張欣雨：老師，我回家的時(shí)候馬路上有很多垃圾，早晨入園時(shí)不見了，昨天晚上刮了一陣風(fēng)，可能是風(fēng)刮跑了。
劉洪哲：不對(duì)，我問過(guò)媽媽了，媽媽說(shuō)是清潔工人打掃的馬路。
教師 ：那你有沒有看見清潔工人打掃衛(wèi)生。
劉洪哲：我沒看見。
在一系列的偵察與探討后，我們開展了《是誰(shuí)讓馬路變干凈了》的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)到了清潔工工作的辛苦，能自覺的愛護(hù)公共衛(wèi)生，主動(dòng)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，此后我們還開展了《家園環(huán)抱小衛(wèi)士》活動(dòng)，并給幼兒照相留念，以示警惕，培養(yǎng)幼兒的環(huán)抱意識(shí)，取得很好的教育效果。
馬路上為什么有很多垃圾，有沒有垃圾桶，垃圾桶在哪里？這成了孩子們關(guān)心的問題，于是我們便帶幼兒到馬路上尋找，發(fā)現(xiàn)垃圾桶就在馬路的兩邊，除此以外，馬路兩邊還有很多設(shè)施，為此我們有開展了《馬路兩邊都有啥》的教育活動(dòng)，幼兒在大自然中無(wú)拘無(wú)束，對(duì)路邊設(shè)施及其功能暢所欲言，并進(jìn)行了繪畫記錄，還講出了自己對(duì)馬路建設(shè)的看法。
實(shí)錄：
催如佳：我長(zhǎng)大了在馬路兩邊放很多椅子，行人走累了就可以休息了。
紀(jì)孜源：在馬路邊上放很多垃圾桶，行人就不會(huì)亂扔垃圾了。
王子函：在馬路邊上建很多小亭子，等車的人就不熱了。
活動(dòng)結(jié)束后我們把幼兒的作品粘貼在作品欄內(nèi)，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后完成自己的理想。
一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了，在活動(dòng)中我們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，幫助搜集資料，指導(dǎo)幼兒關(guān)注馬路上的事物，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標(biāo)；活動(dòng)結(jié)束后，我們又根據(jù)教育內(nèi)容和活動(dòng)需要，將幼兒感性趣的內(nèi)容，投放或布置成相應(yīng)區(qū)角，使活動(dòng)有所延伸，對(duì)教師對(duì)幼兒的觀察和幼兒的進(jìn)步起了很大的作用。
總之，在一月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)與課程，根據(jù)教育內(nèi)容來(lái)布置、美化環(huán)境，便于幼兒理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。