讓幼兒在美術活動中快樂成長
我首先給予他更多的關心，想辦法接近他。當他獨自一人在玩具時，我便通過和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”，以小狗“啪嗒、啪嗒”，走路可愛的樣子吸引他過來，他盯著小狗，嘴角露出一絲笑容，我們邀請他參加并輪流玩，游戲結束時，小朋友們都很開心地說：“小狗走路”真好玩，他答應下次還要玩，這次，我發現浩浩的眼神里有了光彩，對我也投來信任的目光。②創造條件，讓浩浩開口說笑。針對浩浩的表現，我通過開展講故事，看電視等活動，讓他把看過的節目與老師，同伴交流，當他講出一句話時，我忙對他說：“你的聲音很好聽！老師真喜歡聽你講話”來鼓勵他大膽講話。③增強自信心，讓他感到“我也行！”每當早上入園時，我都主動向他們問好，他也開始向我問好，我還讓他幫老師發玩具、作業本等，多為他提供表現機會，讓他不斷增強自信心，敢在集體面前講話。
四、問題與反思
現在，浩浩小朋友體質增強了，性格也變得活潑開朗些，能主動地表達出自己的意思，活動中也能舉手發言了，但與同年齡的幼兒相比他仍然有些拘束，在活動時和游戲中，他的口語連貫性較差，詞匯不多，有時只說出簡單的詞語，看來對浩浩的教育與幫助還應該繼續進行，要與其他教師以及家長共同努力，多為他提供表達機會，不斷鼓勵和引導，使他盡快趕上來，成長為一個更加健康的兒童。