讓幼兒在美術活動中快樂成長
我首先給予他更多的關心,想辦法接近他。當他獨自一人在玩具時,我便通過和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”,以小狗“啪嗒、啪嗒”,走路可愛的樣子吸引他過來,他盯著小狗,嘴角露出一絲笑容,我們邀請他參加并輪流玩,游戲結束時,小朋友們都很開心地說:“小狗走路”真好玩,他答應下次還要玩,這次,我發現浩浩的眼神里有了光彩,對我也投來信任的目光。②創造條件,讓浩浩開口說笑。針對浩浩的表現,我通過開展講故事,看電視等活動,讓他把看過的節目與老師,同伴交流,當他講出一句話時,我忙對他說:“你的聲音很好聽!老師真喜歡聽你講話”來鼓勵他大膽講話。③增強自信心,讓他感到“我也行!”每當早上入園時,我都主動向他們問好,他也開始向我問好,我還讓他幫老師發玩具、作業本等,多為他提供表現機會,讓他不斷增強自信心,敢在集體面前講話。
四、問題與反思
現在,浩浩小朋友體質增強了,性格也變得活潑開朗些,能主動地表達出自己的意思,活動中也能舉手發言了,但與同年齡的幼兒相比他仍然有些拘束,在活動時和游戲中,他的口語連貫性較差,詞匯不多,有時只說出簡單的詞語,看來對浩浩的教育與幫助還應該繼續進行,要與其他教師以及家長共同努力,多為他提供表達機會,不斷鼓勵和引導,使他盡快趕上來,成長為一個更加健康的兒童。