中班詩(shī)歌朗誦：葉子
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒能夠認(rèn)真觀(guān)察和理解圖片。 2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容�！ �3、幼兒能有感情的用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》�！ 净顒�(dòng)準(zhǔn)備】 1、四片春夏秋冬有特色的葉子�！ �2、毛毛蟲(chóng)、蟬兒、卡片、麥苗圖片�！ �3、鋼琴�！ 净顒�(dòng)導(dǎo)入】 師：小朋友們一年有四個(gè)季節(jié)，有哪四個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)每片
葉子都可以連成一句不同的詩(shī)歌，什么樣的詩(shī)歌呢？ 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容 1、出示春天的葉子和毛毛蟲(chóng)圖片�！ 。�1）老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的�！ 。�2）老師拿出毛毛蟲(chóng)圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物？（毛毛蟲(chóng)） （3）把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上干嘛？（引導(dǎo)
幼兒思考，發(fā)展幼兒想象力）哦，原來(lái)啊，毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上寫(xiě)日記呢！小朋友們
知道日記是什么嗎？日記就是小朋友每天把自己想說(shuō)的話(huà)，做過(guò)的事情寫(xiě)下來(lái)，就成了
日記。可是毛毛蟲(chóng)沒(méi)有手，就用嘴巴寫(xiě)日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記
�！ �2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片�！ 。�1）老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長(zhǎng)得更茂盛了�！ 。�2）老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛(ài)唱歌啦！ �。�3）把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛
呢？（幼兒思考）原來(lái)啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是
什么嗎？歌就是唱歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時(shí)候用的�！ �3、出示秋天的葉子和卡片�！ 。�1）老師把秋天的葉子拿出來(lái)：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的
葉子是秋天的葉子。 �。�2）那秋天的葉子像什么呢？（幼兒思考，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的想法） �。�3）老師拿出卡片。老師覺(jué)得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜
歡的人。風(fēng)哥哥說(shuō)要把這片秋天的葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐�！ �4、冬天的葉子和麥苗圖片。 �。�1）老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒(méi)有了水分，都落了下來(lái)。 （2）拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來(lái)，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的
葉子像棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。 5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上，葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊
指著葉子和圖片一邊誦讀詩(shī)歌�！ 〈禾斓娜~子像日記， 毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。 夏天的葉子像歌譜， 蟬兒唱了一下午�！ ∏锾斓娜~子像卡片， 風(fēng)哥哥送給云姐姐�！ 《斓娜~子像棉被， 麥苗在棉被里輕輕睡�！ �6、老師拿出一片葉子和對(duì)應(yīng)的圖片，引導(dǎo)小朋友把詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)。每句詩(shī)歌請(qǐng)兩個(gè)小
朋友。 7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩(shī)歌《葉子》�！ 《⒁龑�(dǎo)幼兒用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》 1、春天小動(dòng)物都睡醒了，毛毛蟲(chóng)用嘴巴快樂(lè)的寫(xiě)日記，所以，我們?cè)谧x“春天的葉
子像日記，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記”要念得歡快一些。來(lái)，跟老師一起歡快地讀一遍（一
起輕輕地讀這一句）。 2、小朋友們?cè)傧胂耄平憬闶盏斤L(fēng)哥哥的卡片幸福嗎？所以在讀“秋天的葉子像卡