中班藝術(shù)：我會畫信
目標(biāo)●學(xué)習(xí)以繪畫的方式寫信。●體驗“畫”信和讀圖畫信的樂趣。準(zhǔn)備●幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁《我會畫信》，作畫工具。●熊奶奶收到的信和信封。過程●熊奶奶收到的信師：小朋友們，這個是什么啊？（教師出示普通的信）師：我們知道小熊給狗熊奶奶寫了一封信，你知道小熊是怎么樣寫信的嗎？師：他也是和小周老師一樣是寫字的嗎？師：是的，小熊他想了一個和小周老師不一樣的辦法，他畫了一封信給熊奶奶。（教師出示信）師：現(xiàn)在啊，小周老師想畫一封信給我的爸爸，待會兒我請一位小朋友讀一讀我的信吧。●我會畫信（教師畫一幅畫）師：小周老師給爸爸的信畫好了，現(xiàn)在有沒有小朋友看懂的我信啊？師：我請來讀一讀。（幼：爸爸抽煙，坐在沙發(fā)上，一塊牌子，禁止吸煙）師：你是怎么看出來的？（教師對幼兒具體指出如看到牌子說禁止吸煙的話，則給予表揚，說出“標(biāo)志”“符號”“地方”“做什么事情”這樣的詞。）師：剛才小周老師畫的信小朋友們都讀懂了，我很開心，因為我畫的讓你們明白了。那你們知道怎么樣才能畫的讓讀信的人明白呢？師：恩，我們要畫出“標(biāo)志”“符號”“地方”“做什么事情”我們想說的話。還可以用畫箭頭的方法表示畫的先后順序。那現(xiàn)在小周老師想給我的媽媽畫一封信，我想告訴媽媽，我今天早上坐了公交車來幼兒園，看到小朋友們我很開心，現(xiàn)在我們一起在畫信。你們會怎么幫我啊？師：我請小朋友說說看。師：謝謝小朋友們，我現(xiàn)在已經(jīng)知道怎么畫信給媽媽了。我要用畫箭頭的方法表示畫的先后順序。現(xiàn)在啊，小朋友你們們可以畫一封信給你們的好朋友，心里想著你們要說的話，畫好之后請你們把畫對折，做到位置上，等待寄信。●大家來讀信師：現(xiàn)在我們請小朋友把你們的信送給你的要送的那個好朋友吧，和你們的好朋友一起讀一點你們的信吧，看看好朋友都想和你們說什么吧。建議●信是交流者無法見面時進(jìn)行溝通交流的一種方式。“圖畫信”與一般圖畫的區(qū)別是：不必解釋，就能讓人明白，因此，要引導(dǎo)幼兒畫得明了，以便讓人容易理解。●圖畫不可能達(dá)到語言表達(dá)的那種確定性，因而，互相閱讀交流“圖畫信”時，要引導(dǎo)寫信者明白，只要別人能讀出圖畫信的一些意思，就應(yīng)該感到高興，并贊許讀信者的理解能力。