中班教學《 勤快人和懶惰人》活動設計
二、學情分析：
中班幼兒喜歡音樂表現活動，樂意用自己喜歡的方式表達對音樂的感受和理解，已經具備一定的歌唱表現能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經積累初步的經驗，在演唱中經常喜歡借助動作表現自己對音樂的理解，也有情感表達的需要，因此，為了讓幼兒熟悉歌詞，理解和感受歌曲形象，我們在歌唱活動中的情境創設和動作表演還是不可或缺的教學策略。同時，這個年齡段的幼兒相對比較容易興奮，喜歡結構相對工整，有重復感，音樂關系較為簡單，喜歡比較輕快活潑、速度稍快的歌曲。《勤快人和懶惰人》基本上很適宜中班幼兒年齡段幼兒演唱和表現，歌詞形象也能清晰地引發幼兒模仿廚師勞動的場景，體驗快樂勞動的成功感。
三、研修過程：
第一次集中研討此次集中研討主要根據主題《小鬼顯身手》確定主題脈絡，各個教學活動在主題行進中適合開展的時機，《勤快人和懶惰人》排在主題進程的中間時段，具有一定承上啟下的作用，這來源于本身歌曲帶有正面和負面兩種形象的表現，也激發幼兒對積極勞動形象的肯定、欣賞和喜歡，讓幼兒進一步獲得勞動的快樂和自豪起到鋪墊的作用，因此，通過此次集中研討，我們初步確定了此歌唱活動在主題開展中的價值和在實施中主要表達的歌曲情感基調是正面快樂的。