裝飾畫（精選13篇）

裝飾畫 篇1

　　班美術活動：裝飾襪子（繪畫）之教案＼說課＼反思

　　執教：長沙師范附屬幼兒園　　　 吳　 冰

　　教案及活動指導：周叢笑

　　活動目標

　　1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

　　2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

　　3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。

　　活動準備

　　1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

　　2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。

　　活動過程

　　1、創設情境，談話引出活動。

　　指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

　　2、幼兒欣賞襪子。

　　（1）引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

　　（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？

　　（3）教師用兒歌進行小結。

　　3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

　　4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

　　說課

　　一、選材。

　　該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

　　二、重點和難點：

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

　　三、活動的準備。

　　活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　四、活動組織。

　　活動組織簡單的概括為“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。

　　1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。

　　2、教師因勢利導，用游戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

　　3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。

　　4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

　　5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

　　6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”這個環節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

　　反思

裝飾畫 篇2

　　活動目標：　　

　　1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。　　

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　活動準備：　　

　　1、幼兒用書人手一冊　　

　　2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。　　

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：　

　　一、猜謎引題：　　

　　兩根胡須頭上翹，　　

　　身穿五彩花袍袍，　　

　　勞動辛苦我不怕，　　

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）　　

　　二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。　　

　　1、欣賞圖片　　

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：　　

　　1) 蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）　　

　　2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）　　

　　3) 蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）　　

　　4)  蝴蝶有幾只腳？　　

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！他們的圖案是不是左右對稱的？顏色呢？　　

　　幼兒欣賞圖片。　　

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。　　

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。　　

　　1、親愛的小朋友們：　　

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？　　

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。　　

　　1) 引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。　　

　　2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。　　

　　四、評價，并展示幼兒作品。　　

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　ps：

　　1、和幼兒一起復習學過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。　　

　　2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

　　3、在線描畫的基礎上，讓幼兒填充上顏色。

裝飾畫 篇3

　　活動目標：

　　1.通過比較學會用各種線條進行裝飾的繪畫方法。

　　2.通過審美評價與集體創作，提高幼兒的審美欣賞能力和協作能力。

　　活動準備

　　1.繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實畫各一；音樂

　　2.有兩頭粗細不同的水筆，剪刀，畫有不同形態魚輪廓的白紙 ；和幼兒一起準備的海底背景

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察兩種相同形態不同顏色的畫面

　　1.這兩幅畫有什么相同和不同的地方？

　　2.哪幅是我們平時很少看到的？我們一起來仔細看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）

　　3.我們來看看里面有什么樣的線條？

　　4.請幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條（直線、曲線、螺旋線等）

　　5.看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復畫）

　　二、出示海底背景

　　1.小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細的一頭畫。

　　2.出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時候一起制作的海底背景，等會你的魚準備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說自己的魚是用什么線條來裝飾的。

　　三、幼兒根據要求進行魚的裝飾，教師指導

　　1.播放音樂《水族館》幼兒自己創作

　　2.鼓勵幼兒大膽表現

　　四、幼兒集體創作畫面，評價

　　1.將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。

　　2.請個別幼兒介紹自己的魚裝飾的時候用到了哪幾種線條

裝飾畫 篇4

　　1.    認知：學會用折紙形式創作

　　2.    內容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫

　　2.情感：提高學生的折紙技巧和對裝飾美的認識

　　3.能力：培養學生想象、創造的能力。

　　一、    情境導入  ：

　　1.    聽音樂想象音樂表現的優美畫面。

　　2.    學生說說你在音樂中看到了什么？

　　意圖：激發學生的想象力和創造靈感。

　　3.    教師出示范畫，導入  課題。

　　二、    講授新課

　　1.    你會折動物嗎？舉行折動物比賽。請你告訴大家，你折的是什么動物。

　　2.    分組討論，給同組同學折的設計場景和故事。

　　意圖：培養學生的合作意識、想象力和創造力。

　　3.    說說你設計的場景是什么色的？表達怎樣的情感？

　　4.    你能總結一下折紙裝飾畫的過程嗎？ 根據學生回答教

　　師進行板書。

　　意圖:培養學生的自學能力和分析能力。

　　三、    學生制作，教師輔導。（播放音樂）

　　四、    作業 展評

　　1.    學生介紹自己作品。

　　2.    同學互評。選出“小藝術家”。

　　五、    總結

　　在這節課里，同學們發揮了想象力和創造力，制作出了精彩的作品。同時，也使我們對動物有了更深的了解，我們要保護動物，做他們的朋友。

裝飾畫 篇5

　　目標：　　

　　1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。　　

　　2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。　　

　　準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛　　

　　過程：　　

　　一、激發興趣，認識各種線條和圖形　　

　　1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網有什么用呢？　　

　　2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網。　　

　　3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？　　

　　請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。　　

　　二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果　　

　　今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示范）　　

　　今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網最漂亮？為什么？　　

　　三、合作裝飾蜘蛛網　　

　　小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。　　

　　這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。　　

　　幼兒合作繪畫，教師巡回指導。　　

　　四、評價作品　　

　　陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網？為什么？　　

　　小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”

裝飾畫 篇6

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

　　2、通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。

　　3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：裝飾畫的特點及表現方法。

　　教學難點：如何表現出裝飾畫的特點。

　　教學準備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

　　板書課題：裝飾畫

　　二、新授新課

　　1.什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？（學生小組討論回答）

　　小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

　　2.介紹裝飾畫的種類：

　　以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等；以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性產品。

　　3.欣賞書本作品

　　(1)丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現了些什么內容嗎？

　　靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發人們無限美的聯想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

　　(2)平時我們經常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什么不同？      

　　裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾

　　性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

　　4.裝飾畫繪畫方法

　　（1）裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

　　裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會)

　　（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

　　三、布置作業：

　　請用富于變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。學生練習，

　　師巡回指導

　　5、裝飾畫

　　1課時

　　教

　　材

　　分

　　析

　　教學目標

　　通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

　　教學重點

　　裝飾畫的特點及表現方法。

　　教學難點

　　如何表現出裝飾畫的特點。

　　教具準備

　　高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

　　課的

　　結構

　　內                    容

　　教法

　　教

　　學

　　過

　　程

　　導入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？

　　講授新課：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

　　欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

　　課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。

　　出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。

　　欣賞《風》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

　　導入法

　　激活精神

　　教

　　學

　　過

　　程

　　小組探究。

　　提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學生作品，提問：調色有什么特點？

　　老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色

　　布置作業，提出要求。用富于變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。

　　教師輔導：輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。重點：構圖、線條的組織以及顏色的設計

　　展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。

　　課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導學生回家進一步實踐。

　　提問法

　　激活方法

　　探究法

　　激活行為

　　展評法

　　激活靈性

　　授課日期

　　專 科 組 長 簽 字

裝飾畫 篇7

　　幼兒園大班裝飾畫教案：神氣的坦克

　　目標：　　

　　1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。　　

　　2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。　　

　　3、大膽細致的繪畫，體驗創作帶來的愉悅。　　

　　準備：　　

　　圖片、記號筆、紙　　

　　過程：　　

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣。　　

　　教師：這是什么？他是什么樣子的？　　

　　二、學習用簡單的線條表現和裝飾坦克。　　

　　教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發幼兒用曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等；用圖案：小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習。　　

　　三、引導幼兒裝飾坦克，啟發幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾　　

　　四、教師交代任務，幼兒操作：　　

　　1、你想怎么裝飾坦克？　　

　　2、鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾，還可以在坦克旁添畫其他物體。　　

　　五、展覽幼兒作品　　

　　1、鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。　　

　　六、游戲：軍事演習

裝飾畫 篇8

　　有益的學習經驗：

　　1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。

　　2、會在輪廓內均勻涂色。

　　準備：

　　各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

　　活動與指導：

　　l、出示節日帽材料， (空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

　　2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

　　3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

　　4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。

　　建議：

　　和“六一”節日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。

裝飾畫 篇9

　　課  題

　　第5課  裝飾畫 

　　領  域

　　設計.應用

　　教

　　學

　　目

　　標

　　通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

　　教學重難

　　點

　　1、裝飾畫的特點及表現方法。

　　2、如何表現出裝飾畫的特點

　　教具準備

　　高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

　　教學方法

　　教  學  過  程

　　復  備

　　一、導入新課：

　　展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜

　　這些作品嗎？為什么？

　　二.講授新課：

　　提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

　　欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

　　課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。

　　出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。

　　欣賞《鳳》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

　　三、小組探究。

　　提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學生作品，提問：調色有什么特點？

　　老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色

　　布置作業，提出要求。用富于變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。

　　四.教師輔導：

　　輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。重點：構圖、線條的組織以及顏色的設計

　　展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。

　　五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導學生回家進一步實踐。

　　板書設計：　                      

　　第5課   裝飾畫

　　教后反思：

裝飾畫 篇10

　　【活動目標】

　　1.了解彩繪需要的工具、學習彩豆裝飾畫的步驟、方法。

　　2.鍛煉幼兒的專注力和手部的精細動作。

　　3.體驗用豆子進行繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.主題小書。各種豆子若干。

　　2.紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。

　　【活動過程】

　　1.談話導入，遷移經驗。

　　師：這些天我們認識了好多種類的豆子，誰來說一說豆子的作用？

　　師：豆子除了營養豐富之外，還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎？

　　2.引導幼兒閱讀小書，了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。

　　（1）觀察彩豆裝飾畫的材料。

　　師：小書上哪些材料是你認識的，誰來說一說？

　　師：你們用過這些工具嗎？怎么用的？

　　師：繪畫紙和勾線筆怎么使用？請小朋友上臺試一試。

　　（2）通過介紹材料的作用，引導幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。

　　師：團畫好后，就直接將豆子放上去嗎？

　　師：刷白膠的時候是整幅圖案都刷，還是刷一部分白膠，粘一點豆子？

　　師：豆子全粘上去，彩豆裝飾畫就完成了嗎？我們還要在刷一層透明漆，保護作品。

　　3.幼兒自由創作彩豆裝飾畫，教師巡回指導。

　　（1）幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　師：下面老師給你們提供材料，你們自己動手試試吧，看看誰能創作出漂亮的彩豆畫。

　　（2）作品賞析、

　　1>師：你們在制作彩豆裝飾畫的時候，有沒有遇到什么問題？你是怎么解決的？

　　2>幼兒介紹作品

　　師：你的彩豆裝飾畫用了哪些材料？畫的是什么？

　　3>教師評價、小結。

　　師：你最喜歡那個作品？為什么？

裝飾畫 篇11

　　活動目標：

　　1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創作的樂趣。

　　2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現各種物體的基本形態。

　　3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫。

　　活動準備：

　　1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

　　2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。

　　3、經驗準備：有圖形拼搭的游戲。

　　活動過程：

　　1、“幾何圖形”來做客。

　　*今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！

　　*師出示各種幾何圖形。

　　*看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。

　　2、“幾何圖形”變魔術。

　　*現在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？

　　*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態。

　　*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？

　　*你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？

　　*請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。

　　誰愿意到前面來變一變？

　　*教師根據幼兒的繪畫情況做簡單評價。

　　3、“幾何圖形”捉迷藏。

　　*現在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。

　　*出示小鳥的色塊畫。

　　*看看小鳥躲到哪里去了？你們發現小鳥和剛才有什么不一樣？

　　引導幼兒發現畫面上豐富的色塊。

　　*你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？

　　*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。

　　*想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？

　　幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。

　　*教師小結：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　*教師介紹作畫材料。

　　*教師提要求：（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。（2）畫的物體要大大的，并畫在畫紙的中間。（3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。

　　5、展示幼兒作品。

　　*請幼兒來介紹自己的作品。

裝飾畫 篇12

　　《黑白裝飾畫的美感》教學設計

　　泉州現代中學   陳可可

　　一、教學目標：

　　1、應知：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果，

　　2、應會：嘗試根據生活中的圖片或形象，發現運用不同的工具和方法創作一副黑白裝飾畫。

　　二、教學重難點：

　　1、重點：認識黑白裝飾畫的表現特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

　　2、難點：如何將物像進行概括，完成有創意的黑白裝飾畫繪畫。

　　三、學習材料：

　　1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

　　2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

　　四、課型：欣賞、運用。

　　五、教學過程：

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標

　　巡視課堂。

　　學生提前分組。

　　為小組間分工合作做好準備。

　　結合教材內容，課前布置問題。

　　出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”

　　結合老師陳述的條件，學生回答問題。

　　激發學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。

　　黑白畫和彩色畫進行對比。

　　用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。

　　尋找黑白畫中存在的吸引力。

　　以學生為主體，師生互動交換觀點，培養學生能夠主動動腦筋。

　　展示給學生大量的多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。

　　對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關系創造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？

　　組織學生討論。

　　學生觀看，并展開自討論。

　　分析黑白裝飾畫的內容與風格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。

　　通過大量的欣賞，引起學生對黑白裝飾畫的興趣。

　　展示學生的個性風格。

　　請同學說說每副作品的獨特之處？歸納總結黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點評。

　　歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學總結，1—2位同學補充自己的意見

　　使學生了解黑白裝飾畫有多種表現形式。

　　鼓勵學生不斷創新的精神。

　　你還能對這副畫提出創新的方法嗎？

　　允許補充回答，不能重復。

　　暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當的材料，制作出多種效果的黑白裝飾畫。

　　啟發學生的創作欲望，進行發散性思維訓練。

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標

　　幫助學生確定自己喜愛的一種風格。

　　鼓勵創新意識。

　　學生自由組合。

　　按小組創作。

　　準備材料、工具；

　　分析討論、實施最佳方案；

　　確定主體風格；

　　培養學生大膽表現自己感受的能力，提倡分組交流的方式。

　　教師巡回指導。練習中，根據學生需要，幫助學生解決一些設計上和技術上的困難，及時展示一些創意好的草圖。有共性問題統一講解，并進行個別輔導，發現好的作品及時展示表揚。

　　鼓勵學生獨創意識。

　　逐步完善設計，實施制作。

　　多材質、多形式的嘗試。

　　遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。

　　給學生技術上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創作樂趣，提高創作能力。

　　通過展示學生的作品，請同學互相談對作品的想法和感受。

　　學生談感想，并提出一些問題。

　　提高學生的審美能力，，提高情感表達能力。

　　教師小結，通過今天的這一節課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創新就能夠設計出更美畫美化我們的生活.

　　學會將美術繪畫運用于實踐中。

　　總結本節課，并延伸下一節課的內容。

　　六、板書設計 ：

　　板書應力求簡明扼要，突出重點，使學生一目了然，我的板書就是這樣設計的。

　　黑白裝飾畫的美感

　　基本構成要素：點、線、面      色彩：黑、白、灰

　　黑白畫裝飾畫的表現形式：明度、線條、錯覺、轉換、

　　仿影、對比、象征、和變形等

　　教學參考資料：

　　黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現，具有高度概括的藝術特色。

　　在中國人民心中，黑是實，白是虛，黑是一切，白則是空靈。黑與白如同有與無的相互浸潤滲化，從而造就一個實中有虛，虛中有實，有無相生的大千世界。巧妙處理黑與白兩個極端，把一切濃縮在黑、白巧妙組合的畫面中，如同音樂與音響的旋律、節奏、配器等給人聽覺上帶來享受。要善于抓住形象的主要特征，刪繁求簡，畫面上只要極其簡練的形象，力求達到黑白對比強烈明快的藝術效果。

　　靈活運用點、線、面多種形式的表現方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實層次錯落有致，疏密空白安排得體，在形象上進行夸張、取舍、變形，并竭力使畫有情趣，有節奏，有韻律，具備較強的裝飾性。

　　世界是彩色的，但是通過概括和抽象之后，這五彩繽紛的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白藝術中，復雜的色彩被簡化，并分為兩極，在這兩個極色中蘊含了色彩之內和色彩之外的修煉與再生之道。

　　裝飾畫中的“黑白黑白藝術在我國淵源已久，在傳統繪畫中，黑白不但是構成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。裝飾畫中的“黑白黑白藝術在我國淵源已久，在傳統繪畫中，黑白不但是構在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。

　　白在生活中，光照之下物體顯現的明暗關系、固有色的深淺差異，均可概括在黑白兩色之中，這也是構成黑白藝術的客觀依據。

　　一黑一白在造型藝術中應用非常寬廣，被廣泛的應用在社會生活的各個領域當中。黑白是色彩中的極色，也是視覺感受的極限。藝術效果單純、明朗、強烈，自然界中本身是不存在絕對的純黑或純白的。黑白意識屬于審美意識范疇，它吸收版畫、剪紙的一些表現形式，對自然界豐富的色彩進行高度概括。從這一點看，這種單純的表現手法，帶有很強的浪漫主義色彩和抒情性。中國水墨畫即是充分運用這種浪漫手法創作的典范。這種表現手法包括圖底關系和點、線、面的形式以及由此產生的黑、白、灰關系。

　　“黑白意識”是一種創作意識。創作原則是以少勝多，黑白藝術簡到無彩，用最簡練的語匯，表達豐富的內容。是作者根據自身藝術修養，對自然觀察、理解、探索的結果，也是對自然的表象、思想情感及思維等的綜合反映。藝術家通過對自然的黑白設置、分布、次序、組合，使表達物具有一種視覺上的愉悅和美感。

　　生活中的黑與白

　　黑白裝飾畫的美感

　　黑白裝飾畫的美感

裝飾畫 篇13

　　教學要求:1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.

　　2會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,

　　裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.

　　教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.

　　教學過程:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.

　　1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

　　2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子-----)

　　二.裝飾手帕,幼兒作業

　　1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).

　　2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

　　3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.

　　4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.

　　5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

　　三.評講幼兒作品

　　1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?

　　2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)