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中班科學:好玩的玩具大家玩

中班科學:好玩的玩具大家玩

一、活動目標

1.知道好玩的玩具應該大家玩,初步學會謙讓、輪流和分享;

2.體驗在共同游戲中的快樂,愿意與大家分享玩具。

二、活動重難點

重點:知道好玩的玩具應該大家玩,愿意分享玩具。

難點:學會謙讓、輪流和分享。

三、活動準備

若干好玩的玩具,比幼兒人數少

四、活動過程

(一)開始部分

談話導入

師:小朋友們,你們有沒有發現今天我們教室有什么不同?

幼兒觀察發現教師后面的桌子上有許多好玩的玩具。

師:這些玩具是小金老師跟小朋友們借的,想請大家來玩一玩好玩的玩具。結束的時候,請小朋友們聽清楚信號,小金老師一拍鈴鼓,小朋友們要立刻放下手中的玩具,找個座位坐下來。

(二)基本部分

1.組織幼兒第一次玩玩具。

    由于沒有明確的規定,場面比較亂,再加上玩具較少,很多幼兒在爭來爭去。有的小朋友還告訴老師,誰誰誰,搶了我的玩具。教師請小朋友把秘密藏在肚子里,等一下再說一說。甚至還可能會有幼兒把小朋友的玩具給弄壞了。

教師在一旁觀察幼兒玩玩具的情況,發現幼兒在玩的過程中產生的問題。如:玩具搶來搶去的,有的小朋友玩的一點都不開心,甚至有的玩具被被弄壞了。

2.發現問題

組織幼兒回到自己的位子上,并且問幼兒:你們在玩玩具的時候開心嗎?

有的幼兒會說開心,有的幼兒會說不開心。

或都說不開心。

師:疑?為什么有的小朋友會說玩的不開心呢?請你說一說,你為什么不開心?

幼兒根據實際情況說一說,如:某某某搶了我的玩具,把我的玩具弄壞了,某某某不給我玩玩具等等。

師:怎么會這樣呢?玩玩具應該是一件很開心的事情。(做出思考的樣子)聽,有什么聲音啊?嗚嗚嗚~哦原來玩具們都在哭了。為什么出現這種情況?

幼兒知道自己玩玩具的時候在搶玩具,爭吵等等。

師:現在小朋友們和玩具們都不開心了。今天老師為大家準備的玩具比較少。那我們應該怎樣玩玩具,才能讓小朋友們開心,也讓玩具們開心呢?請小朋友們再來玩一玩玩具。

3.組織幼兒第二次玩玩具

幼兒帶著問題玩玩具。教師巡回指導幼兒愉快的玩玩具,特別注意吳鑫晨、施雪蘭、朱宇林、周晴雨等幼兒。

4.討論怎樣愉快的玩玩具

師:小金老師發現很多小朋友都玩的很開心。那讓我們來聽一聽,他們是怎樣玩的?

幼兒1:輪流玩玩具。

小結:我們可以輪流玩玩具。一個一個排好隊,你玩一會兒我玩一會兒,大家都可以玩到。

幼兒2:.大家一起玩。

小結:我們還可以大家一起玩。讓我們一起來玩玩具吧。

幼兒3:謙讓。

師:小金老師聽到了一句很好聽的話。請某某某小朋友上來說一說她是怎樣玩玩具的。

引導幼兒說出:你先玩吧。

小結:這位小朋友真棒。知道玩具是我的,我可以等一下玩,你先玩,我后玩。

(三)結束部分

師:小金老師發現了小朋友們玩的開心的秘訣,就是好玩的玩具應該大家玩。玩的時候,小朋友們可以輪流玩,也可以大家一起玩,還可以謙讓著玩游戲。小朋友們,平時都帶著自己的玩具,在課間的時候,你也可以來用這些方法來玩一玩。

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