玩具大家玩(精選6篇)
玩具大家玩 篇1
活動目標:
1、 通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。 活動準備: 小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程:
一、 出現小汽車,設問:
1、 這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、 有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、 還有誰想玩 請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。 二、 小結: 我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。 三、 分組活動:
1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不 會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容: 第一組:立體新圖書(三本) 第二組:玩具小汽車(三輛) 第三組:望遠鏡、萬花筒(各一) 第四組:電動釣魚(六人玩) 第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、 幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、 活動結束后談談自己的活動情況。
玩具大家玩 篇2
一、 活動目標
1. 通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
二、 重點與難點
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩。
三、 材料及環境創設
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數)。
3. 與大班老師聯系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、 設計思路
現代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本活動設計,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,使其體會分享的快樂,并從中激發幼兒交往的愿望,培養幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時機,多設計這類活動,使幼兒在反復的情緒體驗中,形成正確的觀察。
五、 活動流程
激發情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂
內容一:
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說明
老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
2.講評。
說明
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
(3)老師小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
說明
教師可小結:大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內容二:
(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明
大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二) 大、中班幼兒結對子一起玩。
說明
可以一對一練習滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
說明
由大班幼兒組織。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、 延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
玩具大家玩 篇3
一、活動目標
1.知道好玩的玩具應該大家玩,初步學會謙讓、輪流和分享;
2.體驗在共同游戲中的快樂,愿意與大家分享玩具。
二、活動重難點
重點:知道好玩的玩具應該大家玩,愿意分享玩具。
難點:學會謙讓、輪流和分享。
三、活動準備
若干好玩的玩具,比幼兒人數少
四、活動過程
(一)開始部分
談話導入
師:小朋友們,你們有沒有發現今天我們教室有什么不同?
幼兒觀察發現教師后面的桌子上有許多好玩的玩具。
師:這些玩具是小金老師跟小朋友們借的,想請大家來玩一玩好玩的玩具。結束的時候,請小朋友們聽清楚信號,小金老師一拍鈴鼓,小朋友們要立刻放下手中的玩具,找個座位坐下來。
(二)基本部分
1.組織幼兒第一次玩玩具。
由于沒有明確的規定,場面比較亂,再加上玩具較少,很多幼兒在爭來爭去。有的小朋友還告訴老師,誰誰誰,搶了我的玩具。教師請小朋友把秘密藏在肚子里,等一下再說一說。甚至還可能會有幼兒把小朋友的玩具給弄壞了。
教師在一旁觀察幼兒玩玩具的情況,發現幼兒在玩的過程中產生的問題。如:玩具搶來搶去的,有的小朋友玩的一點都不開心,甚至有的玩具被被弄壞了。
2.發現問題
組織幼兒回到自己的位子上,并且問幼兒:你們在玩玩具的時候開心嗎?
有的幼兒會說開心,有的幼兒會說不開心。
或都說不開心。
師:疑?為什么有的小朋友會說玩的不開心呢?請你說一說,你為什么不開心?
幼兒根據實際情況說一說,如:某某某搶了我的玩具,把我的玩具弄壞了,某某某不給我玩玩具等等。
師:怎么會這樣呢?玩玩具應該是一件很開心的事情。(做出思考的樣子)聽,有什么聲音啊?嗚嗚嗚~哦原來玩具們都在哭了。為什么出現這種情況?
幼兒知道自己玩玩具的時候在搶玩具,爭吵等等。
師:現在小朋友們和玩具們都不開心了。今天老師為大家準備的玩具比較少。那我們應該怎樣玩玩具,才能讓小朋友們開心,也讓玩具們開心呢?請小朋友們再來玩一玩玩具。
3.組織幼兒第二次玩玩具
幼兒帶著問題玩玩具。教師巡回指導幼兒愉快的玩玩具,特別注意吳鑫晨、施雪蘭、朱宇林、周晴雨等幼兒。
4.討論怎樣愉快的玩玩具
師:小金老師發現很多小朋友都玩的很開心。那讓我們來聽一聽,他們是怎樣玩的?
幼兒1:輪流玩玩具。
小結:我們可以輪流玩玩具。一個一個排好隊,你玩一會兒我玩一會兒,大家都可以玩到。
幼兒2:.大家一起玩。
小結:我們還可以大家一起玩。讓我們一起來玩玩具吧。
幼兒3:謙讓。
師:小金老師聽到了一句很好聽的話。請某某某小朋友上來說一說她是怎樣玩玩具的。
引導幼兒說出:你先玩吧。
小結:這位小朋友真棒。知道玩具是我的,我可以等一下玩,你先玩,我后玩。
(三)結束部分
師:小金老師發現了小朋友們玩的開心的秘訣,就是好玩的玩具應該大家玩。玩的時候,小朋友們可以輪流玩,也可以大家一起玩,還可以謙讓著玩游戲。小朋友們,平時都帶著自己的玩具,在課間的時候,你也可以來用這些方法來玩一玩。
玩具大家玩 篇4
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、 出現小汽車,設問:
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎么辦呢?
幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束后談談自己的活動情況。
玩具大家玩 篇5
活動目標1.通過體驗游戲,初步學習和同伴交換玩、共同玩與輪流玩的方法。2.體驗與同伴交換玩、共同玩與輪流玩的樂趣。活動準備:事先組織幼兒帶來玩具,相機,實物投影儀,電腦。活動過程:一、體驗游戲1.幼兒介紹自己帶來的玩具,說一說名稱和玩法。2.幼兒自由玩玩具,體驗游戲。(教師拍下幼兒的表現。)二、探究問題1.教師出示拍下的情景,引導幼兒觀察,分別請剛才玩得開心和不開心的幼兒談談自己的心情,說說原因。2.探究問題出現時的解決辦法,理解掌握“共同玩”、“輪流玩”、“交換玩”的游戲方法,并一起討論出進一步的活動規則。(1)理解“交換玩”師:自己有玩具,又想玩別人的玩具的時候,可以怎么辦呢?(2)理解“共同玩”師:當玩具很少,大家又都很想玩的時候,應該怎么辦呢?(3)理解“輪流玩”師:當玩具只有一個人玩的時候呢?可是大家都想先玩,怎么辦呢?(可用石頭剪刀布等方法來決定贏的人先玩。同時鼓勵幼兒學會謙讓,讓對方先玩。)那玩玩具的人玩得太高興了,一直玩,讓后面的小朋友等著急了,這時候該怎么辦呢?(和他商量一下,你玩一會兒,我玩一會兒;你玩五分鐘,我玩五分鐘,要輪流著玩。) (4)教師小結。三、再次游戲1.幼兒再次玩玩具,體會與別人分享、輪流、合作玩的樂趣。2.師:剛才在玩玩具時,你玩到了幾樣玩具?你是用什么方法玩的?你在和小朋友們交換玩、共同玩、輪流玩后的心情怎么樣?四、師幼總結
玩具大家玩 篇6
活動目標:
1、體驗大家一起玩玩具的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動準備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創設“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。
活動過程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。
幼兒嘗試經不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時有什么問題嗎?”
教師隨機讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應該怎么辦?”
交流一些借玩具的禮貌用語。
師生小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。
活動二:交換玩具玩(藝術、語言)
活動目標:
1、有興趣地學唱歌曲,體驗交換玩具玩的快樂。
2、能續編出不同玩具名稱的歌詞,發揮想象力。
活動準備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂磁帶
請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動過程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他們是怎么玩玩具的?”
“他們玩得高興嗎?”
“為什么會這么高興?”
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結對,邊唱邊自由表演。
3、嘗試續編歌詞:
“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”
請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。