玩具大家玩（精選6篇）

玩具大家玩 篇1

　　活動目標：

　　1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。 活動準備：  小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

　　一、 出現小汽車，設問：

　　1、 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、 有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

　　3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、 還有誰想玩  請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。 二、 小結：  我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？  翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。 三、 分組活動：

　　1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：  第一組：立體新圖書（三本）  第二組：玩具小汽車（三輛）  第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）   第四組：電動釣魚（六人玩）  第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、 幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

　　3、 活動結束后談談自己的活動情況。

玩具大家玩 篇2

　　一、 活動目標

　　1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　二、 重點與難點

　　1. 玩具大家玩。

　　2. 友好地玩。

　　三、 材料及環境創設

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干（如全班人數）。

　　3. 與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　四、 設計思路

　　現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。

　　本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

　　五、 活動流程

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

　　內容一：

　　（一） 介紹各人的玩具

　　1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

　　說明

　　（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發   幼兒玩的興趣和愿望。

　　（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　（二） 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

　　2.講評。

　　說明

　　（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

　　（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

　　（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內容二：

　　（一） 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　說明

　　大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　　（二） 大、中班幼兒結對子一起玩。

　　說明

　　可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　（三） 兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。

　　說明

　　由大班幼兒組織。

　　（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

　　說明

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

　　六、 延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

玩具大家玩 篇3

　　一、活動目標

　　1.知道好玩的玩具應該大家玩，初步學會謙讓、輪流和分享；

　　2.體驗在共同游戲中的快樂，愿意與大家分享玩具。

　　二、活動重難點

　　重點：知道好玩的玩具應該大家玩，愿意分享玩具。

　　難點：學會謙讓、輪流和分享。

　　三、活動準備

　　若干好玩的玩具，比幼兒人數少

　　四、活動過程

　　（一）開始部分

　　談話導入

　　師：小朋友們，你們有沒有發現今天我們教室有什么不同？

　　幼兒觀察發現教師后面的桌子上有許多好玩的玩具。

　　師：這些玩具是小金老師跟小朋友們借的，想請大家來玩一玩好玩的玩具。結束的時候，請小朋友們聽清楚信號，小金老師一拍鈴鼓，小朋友們要立刻放下手中的玩具，找個座位坐下來。

　　（二）基本部分

　　1.組織幼兒第一次玩玩具。

　　由于沒有明確的規定，場面比較亂，再加上玩具較少，很多幼兒在爭來爭去。有的小朋友還告訴老師，誰誰誰，搶了我的玩具。教師請小朋友把秘密藏在肚子里，等一下再說一說。甚至還可能會有幼兒把小朋友的玩具給弄壞了。

　　教師在一旁觀察幼兒玩玩具的情況，發現幼兒在玩的過程中產生的問題。如：玩具搶來搶去的，有的小朋友玩的一點都不開心，甚至有的玩具被被弄壞了。

　　2.發現問題

　　組織幼兒回到自己的位子上，并且問幼兒：你們在玩玩具的時候開心嗎？

　　有的幼兒會說開心，有的幼兒會說不開心。

　　或都說不開心。

　　師：疑？為什么有的小朋友會說玩的不開心呢？請你說一說，你為什么不開心？

　　幼兒根據實際情況說一說，如：某某某搶了我的玩具，把我的玩具弄壞了，某某某不給我玩玩具等等。

　　師：怎么會這樣呢？玩玩具應該是一件很開心的事情。（做出思考的樣子）聽，有什么聲音啊？嗚嗚嗚~哦原來玩具們都在哭了。為什么出現這種情況？

　　幼兒知道自己玩玩具的時候在搶玩具，爭吵等等。

　　師：現在小朋友們和玩具們都不開心了。今天老師為大家準備的玩具比較少。那我們應該怎樣玩玩具，才能讓小朋友們開心，也讓玩具們開心呢？請小朋友們再來玩一玩玩具。

　　3.組織幼兒第二次玩玩具

　　幼兒帶著問題玩玩具。教師巡回指導幼兒愉快的玩玩具，特別注意吳鑫晨、施雪蘭、朱宇林、周晴雨等幼兒。

　　4.討論怎樣愉快的玩玩具

　　師：小金老師發現很多小朋友都玩的很開心。那讓我們來聽一聽，他們是怎樣玩的？

　　幼兒1：輪流玩玩具。

　　小結：我們可以輪流玩玩具。一個一個排好隊，你玩一會兒我玩一會兒，大家都可以玩到。

　　幼兒2：.大家一起玩。

　　小結：我們還可以大家一起玩。讓我們一起來玩玩具吧。

　　幼兒3：謙讓。

　　師：小金老師聽到了一句很好聽的話。請某某某小朋友上來說一說她是怎樣玩玩具的。

　　引導幼兒說出：你先玩吧。

　　小結：這位小朋友真棒。知道玩具是我的，我可以等一下玩，你先玩，我后玩。

　　（三）結束部分

　　師：小金老師發現了小朋友們玩的開心的秘訣，就是好玩的玩具應該大家玩。玩的時候，小朋友們可以輪流玩，也可以大家一起玩，還可以謙讓著玩游戲。小朋友們，平時都帶著自己的玩具，在課間的時候，你也可以來用這些方法來玩一玩。

玩具大家玩 篇4

　　活動目標：

　　1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　活動準備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、 出現小汽車，設問：

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？

　　幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

　　知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩

　　請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結：

　　我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

　　第一組：立體新圖書（三本）

　　第二組：玩具小汽車（三輛）

　　第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

　　第四組：電動釣魚（六人玩）

　　第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結束后談談自己的活動情況。

玩具大家玩 篇5

　　活動目標1.通過體驗游戲，初步學習和同伴交換玩、共同玩與輪流玩的方法。2.體驗與同伴交換玩、共同玩與輪流玩的樂趣。活動準備：事先組織幼兒帶來玩具，相機，實物投影儀，電腦。活動過程：一、體驗游戲1.幼兒介紹自己帶來的玩具，說一說名稱和玩法。2.幼兒自由玩玩具，體驗游戲。（教師拍下幼兒的表現。）二、探究問題1.教師出示拍下的情景，引導幼兒觀察，分別請剛才玩得開心和不開心的幼兒談談自己的心情，說說原因。2.探究問題出現時的解決辦法，理解掌握“共同玩”、“輪流玩”、“交換玩”的游戲方法，并一起討論出進一步的活動規則。(1)理解“交換玩”師：自己有玩具，又想玩別人的玩具的時候，可以怎么辦呢？(2)理解“共同玩”師：當玩具很少，大家又都很想玩的時候，應該怎么辦呢？(3)理解“輪流玩”師：當玩具只有一個人玩的時候呢？可是大家都想先玩，怎么辦呢？（可用石頭剪刀布等方法來決定贏的人先玩。同時鼓勵幼兒學會謙讓，讓對方先玩。）那玩玩具的人玩得太高興了，一直玩，讓后面的小朋友等著急了，這時候該怎么辦呢？（和他商量一下，你玩一會兒，我玩一會兒；你玩五分鐘，我玩五分鐘，要輪流著玩。） (4)教師小結。三、再次游戲1.幼兒再次玩玩具，體會與別人分享、輪流、合作玩的樂趣。2.師：剛才在玩玩具時，你玩到了幾樣玩具？你是用什么方法玩的？你在和小朋友們交換玩、共同玩、輪流玩后的心情怎么樣？四、師幼總結

玩具大家玩 篇6

　　活動目標：

　　1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一件玩具。

　　2、大皮球

　　3、創設“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起。

　　活動過程：

　　1、交流介紹：

　　幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩。

　　幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

　　2、交換玩耍：

　　幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什么問題嗎？”

　　教師隨機讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應該怎么辦？”

　　交流一些借玩具的禮貌用語。

　　師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

　　活動二：交換玩具玩（藝術、語言）

　　活動目標：

　　1、有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

　　2、能續編出不同玩具名稱的歌詞，發揮想象力。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一件玩具

　　2、音樂磁帶

　　請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

　　活動過程：

　　1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

　　“哥哥姐姐在干什么？”

　　“他們是怎么玩玩具的？”

　　“他們玩得高興嗎？”

　　“為什么會這么高興？”

　　再一次欣賞表演。

　　2、欣賞并學唱歌曲：

　　幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

　　“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么？”

　　幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然后輪換。

　　幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

　　3、嘗試續編歌詞：

　　“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

　　請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。