大班活動:好玩的玩具
活動目標:
1、知道玩具是多種多樣的,并探索玩具的玩法,體驗玩玩具的樂趣。
2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法,學會說“我帶的玩具是——”、“我會玩——”。
3、能和同伴一起玩玩具,體驗分享的樂趣。
活動準備:
各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經驗。
活動過程:
1、談話導入,激發興趣。
1)、參觀“玩具城”。
師:小朋友,今天老師帶你們到玩具城去玩,玩具城在辦展覽會呢!
2)、請幼兒說一說自己帶了什么玩具,要求幼兒清晰完整地說出“我帶的玩具是——”。
2、說說玩具的玩法,體驗玩具的樂趣。
師:老師也帶了一個玩具,你們看,皮球怎么玩呢?(拍、拋、頂)你會玩皮球嗎?(要求幼兒完整的說出:我會玩皮球)
引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。
3、談話:除了這些玩具,小朋友還玩過哪些玩具?
師:小朋友,除了這些玩具,你們還玩過什么玩具?
總結:玩具是多種多樣的,很有趣,有的是電動的玩具,有的是遙控的玩具,玩具真好玩,你們喜歡嗎?
4、幼兒與同伴一起玩玩具,體驗共同游戲的快樂。
1)、師:小朋友,玩具除了能自己玩,還能怎么玩?(如果有小客人來了,怎么辦?)
總結:玩具不光可以自己玩,還可以和小朋友一起玩,
2)、幼兒與同伴一起玩玩具。
師:玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢,它們還要和小朋友一起玩呢!
教學反思: 活動中,我先讓他們說一說自己帶的什么玩具,孩子非常踴躍,興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉,接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因,后面的許多孩子沒有看見玩具的演示,這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后,應給予總結,讓孩子對玩具有系統性的認識。愛玩是孩子的天性,為了不造成混亂,我把玩玩具這一環節放在了最后,讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動,而且思維集中時間較短,所以如何吸引孩子,如何維護課堂紀律是我一直探索的問題,我也積極向老教師請教、不斷學習,加強自身的語言組織能力,提高教學水平,讓每個孩子都能得到不同程度的提高。