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小班科學好玩的玩具教案

發布時間:2023-08-28

小班科學好玩的玩具教案(精選3篇)

小班科學好玩的玩具教案 篇1

  活動目標:

  1、探索多種不同玩具的玩法,了解多種玩具的特點和性能。嘗試從電動和手動來對玩具進行分類。

  2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

  3、在探索玩具玩法的過程中,感受和體驗玩具帶來的樂趣。

  活動準備:

  請每位幼兒準備一個玩具。(電動的、長毛絨的、木質的等多種)

  電池和小手圖片。

  活動過程:

  (一)幼兒自由介紹自己帶來的玩具,并自己玩玩具。

  教師:今天我們教師里多了很多玩具。誰愿意來給大家介紹一下你帶的是什么玩具的。你們帶來了哪些玩具?(請一位幼兒介紹自己的玩具名稱)

  還有誰帶來的玩具是和他一樣的?(一樣的玩具舉手,比如汽車類)

  還有的小朋友帶的什么玩具呢?再請3~4名幼兒介紹自己玩具的名稱。

  教師小結:小朋友帶的玩具可真多呀,你們想不想玩一玩呀?(想)

  1、幼兒自由玩自己的玩具,嘗試使玩具動起來。

  教師提玩玩具的要求。

  請幼兒找一個空點的地方玩一玩自己的玩具,玩的時候想一想是怎樣使玩具動起來的?

  幼兒自由玩自己的玩具,教師巡回指導。

  集中幼兒。(玩具寶寶累了,讓玩具寶寶到小椅子下休息一下吧)

  教師提問:你是怎么玩你的玩具的?玩具是怎么動起來的?(幼兒交流自己玩玩具的感受和發現)

  2、嘗試根據玩具的玩法,對玩具動起來的方法進行簡單歸類,如:電動的玩具、手動的玩具等。

  幼兒嘗試根據玩具的玩法分類。(教師幫助幼兒一起把玩具分成電動玩具和手動玩具)

  教師:我們幫玩具找個家吧,請小朋友說說那些玩具是一家人,為什么?(請電動玩具站到電池圖片下,手動玩具站到小手圖片下)

  (二)幼兒自由探索不同玩具的玩法。

  教師:我們剛才玩了自己帶來的玩具,真開心呀,你想不想玩一玩不一樣的玩具。

  教師:找個朋友換個玩具玩玩,你會怎樣玩呢?怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒在探索玩具玩法的過程中,要愛惜同伴的玩具)

  幼兒自由交換玩具,教師巡回指導。

  (三)輪流演示一種玩具的不同玩法。

  教師:你有什么不同的方法,能使玩具動起來呢?(幼兒自由交流各自使玩具動起來的不同方法)

  教師小結:今天我們玩了這么多的玩具,真開心呀!你還喜歡玩什么樣的玩具呢?(請1~2個幼兒說說)老師把這些玩具放到科學區,這些玩具還有什么不一樣的地方,還有什么不同的.玩法呢,你可以明天早上來了去科學區玩一玩。

  活動延伸:

  1、利用課間和飯后時間,引導幼兒自由探索各種玩具的玩法。

  2、引導幼兒根據玩具的材料進行分類,如布制玩具,塑料玩具等。

小班科學好玩的玩具教案 篇2

  活動目標:

  1、探索多種不同玩具的玩法。

  2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

  3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  活動準備:

  請每位幼兒準備一個玩具(電動的,長毛絨的,木質的,等多材質種)活動重點:會玩不同的玩具。

  活動難點:

  能表達自己的發現活動過程:

  1,幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。

  2,幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3,引導幼兒說出自己的發現與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

  4,請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

  教學反思

  風是我們每天都要接觸到的一種自然現象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動,就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源,選擇生活中可利用的實物進行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風,只有讓幼兒親自感受到風的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

小班科學好玩的玩具教案 篇3

  活動目標:

  1、探索多種不同玩具的玩法。

  2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備

  請每位幼兒準備一個玩具(電動的,長毛絨的,木質的,等多材質種)活動重點:會玩不同的玩具。

  活動難點:能表達自己的發現活動過程:

  1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。

  2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個小朋友交換玩具玩玩,你會怎樣玩呢,怎樣使玩具動起來?

  3、引導幼兒說出自己的發現與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

  4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

  活動反思:

  小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

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