中班科學活動：常綠樹和落葉樹（精選3篇）

中班科學活動：常綠樹和落葉樹 篇1

　　活動目標：1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。2、認識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。活動準備：1、收集各種各樣的樹葉。2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、觀察幼兒在家帶來的樹葉。

　　教師：小朋友們，老師請你們在家的時候都收集了一些樹葉帶過來，那現在請你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什么不一樣?

　　(幼兒觀察)

　　2、集體交流觀察結果。

　　教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們在收集這些樹葉的時候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、集體討論。

　　(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?

　　(幼兒回答)

　　(2)教師小結。

　　教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的樹葉。

　　2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。

　　教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?

　　(一一出示圖片)

　　(2)教師小結圖片中的樹。

　　(3)遷移幼兒生活經驗，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。

　　教師：好的，我們認識了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?

　　(幼兒回答)

　　(4)教師小結。

　　三、活動結束。

　　教師：小朋友們，我們認識了這么多的樹，請你們在家的時候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。

中班科學活動：常綠樹和落葉樹 篇2

　　活動目標：

　　1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

　　2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

　　活動準備：

　　教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。

　　活動過程

　　一、帶領幼兒到社區觀察樹木，撿落葉。

　　1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區撿落葉。

　　2.引導幼兒認真觀看樹葉。

　　師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？

　　小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發現有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……

　　二、集體交流自己觀察的結果

　　1.師：冬天到了，我們發現樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？

　　小結：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。

　　2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？

　　（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）

　　小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。

　　三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

　　1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？

　　2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？

　　3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區別？

　　小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

　　四、遷移幼兒經驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

　　師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

　　老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。

中班科學活動：常綠樹和落葉樹 篇3

　　活動目標

　　1、培養幼兒比較、觀察、概括的能力；

　　2、知道樹落葉和枯黃的原因。

　　活動準備

　　1、讓幼兒搜集各種樹葉；

　　2、有關常綠和落葉樹的課件；

　　3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。

　　活動重點

　　知道樹常綠和落葉的原因。

　　活動難點

　　提高幼兒觀察、概括的能力。

　　活動過程

　　一、觀看錄像，激發幼兒興趣

　　師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

　　提問：你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

　　師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

　　師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

　　提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

　　師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

　　二、探索感知

　　師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）

　　提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

　　師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）

　　師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

　　三、總結點題

　　請幼兒觀看短片，再現樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

　　四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲

　　1、教師出示一棵落葉樹的樹干，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質，秋天到來時空氣干燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

　　2、老師出示一棵常綠樹的樹干，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細，上面有一層蠟一樣的東西，保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

　　活動延伸

　　讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。

　　活動評析

　　該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認識了落葉樹和常青樹，發現了常青樹和落葉樹的不同點。

　　這里的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識，容易激發幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學習推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。