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中班科學活動教案:水中

發布時間:2023-10-14

中班科學活動教案:水中(精選2篇)

中班科學活動教案:水中 篇1

  活動目標

  1、通過多元的方式探究物體在水中的變化,感知光透過水時產生的有趣的折射現象。

  2、樂于參與動手操作,并能進行較細致地觀察和大膽表述,對探究活動感興趣。

  活動準備

  事先帶幼兒到幼兒園的游泳池玩水,看看自己的變化。《在水中的變化》課件一份,玻璃、塑料小球、小調羹人手一份。

  活動過程

  一、課件導入——收看《在水中的變化》影像后進行交流

  教師:有個叫悠悠的小朋友,他們一家人今天要出去玩!他們到哪去了,發生了什么事情,我們一起去看看吧!

  提問:1、悠悠一家人去干什么了?

  2、游泳時,悠悠在水中發現了什么?

  3、誰的腿變彎了,在水中的其他人呢?

  師:真的變彎了嗎,為什么會發生這種現象呢!真有意思,水中到底藏了什么秘密呢!

  二、探究活動——觀察物體在水中的變化

  幼兒第一次操作:

  1.幼兒猜想

  瞧,老師在后面給你們準備了什么!一個裝了水的杯子,兩個漂亮的.小球,這兩個小球看上去是什么樣的(一樣大小)把一個小球放到水里,你猜會發生什么現象呢?會不會出現老師黑板上的這幾種現象呢。會出現水中的小球不變的現象呢,還是會出現水中的小球變大了或是變小了的現象呢。請你拿一個小球把它放在水里,仔細的觀察水中的小球和外面小球的變化。可要看仔細了,把你看到的現象記在小腦袋瓜了,等會兒來告訴大家好嗎。請你們輕輕的走到后面去試一試吧!

  2.幼兒操作,教師巡回指導

  教師:你發現了什么?是怎樣發現的?

  三、結果呈現

  1.疏理水中的小球變大了的情況

  我發現有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現象,“水中的小球變大了,外面的小球沒有變”,是這樣認為的嗎?看到這種現象的小朋友請舉舉手,哇,有這么多的小朋友呀,你看到了什么?我請一個小朋友來大聲的告訴大家,你看到了什么現象,請你來動手試一試,你是從哪里看到水中的小球變大了?哦從杯子的側面看到水中的小球變大了。

  (2)疏理水中的小球不變的情況:

  我們再來看看,唉還有幾個小朋友看到了第一種情況,大家來看看第一種情況是怎么樣的,(水中的小球沒有變),誰發現了這種現象,來、請你上來做給大家看一下好嗎!告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒有變化的。(從上面往下看)張老師也來看看,哦我也看到了,從上往下看水中的小球沒有變化,我們讓小朋友們也來看看好嗎。剛才我們從上面往下看,小球沒有變化。

  (3)疏理水中的小球變小的現象

  會出現這種情況嗎?水中的小球變小了,我們還沒有看到,到底會不會出現呢,我們下次操作的時候在仔細的看看。

  小結:通過我們剛才的操作,發現從上面看小球沒有變化,從側面看小球變大了,小球真的變大了嗎。我們把小球拿出來比比就知道了。有沒有變了,沒有。這只是光透過水時產生的折射現象,讓小球在水中看上去好像變大了。

  幼兒第二次操作

  1、咦,我手里拿的是什么呀?吃飯用的調羹。那把調羹也放到水里會出現什么變化呢。(變大了,變彎了)到底會不會出現小朋友說的呢,這回我們可要從不同的方向仔細的看看調羹在水中會發生那些變化,把你看到的記牢了,發現了就趕快來告訴我。記得先用調羹把小球放回筐筐里,再來仔細的觀察調羹在水中的變化。小朋友們趕緊去試試吧!

  2、幼兒操作,教師巡回指導

  教師:你發現了什么,是怎樣發現的。

中班科學活動教案:水中 篇2

  教學目標:

  1、感知油和水混合在一起互不相融的現象,并能表達自己的發現。

  2、大膽地探索油水融合的方法,產生對新型洗滌用品的關注與好奇。

  3、積極參與探究操作活動,感受探究活動的樂趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  教學重難點:

  重點:大膽地探索油水融合的方法。

  難點:引導幼兒探索感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

  教學過程:

  一、觀察油和水,運用各種感官初步感知其特點。

  1、引導幼兒看顏色、聞氣味、嘗味道的方法分辨油和水。

  二、引導幼兒做水和油混合的實驗。

  1、提出操作內容和要求。

  今天,水寶寶想邀請油寶寶到家里去玩,我們來幫助油寶寶到水寶寶家里去好嗎?要仔細觀察哦?然后再用筷子來攪一攪,玩一玩,看一看,你能發現什么秘密?

  2、幼兒自由操作,觀察。

  3、組織幼兒展開討論,引導幼兒用適當的語言表達自己的發現。

  三、引導幼兒探索感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

  1、你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢?

  2、幼兒相互討論。

  3、引導幼兒參觀感知所提供的操作材料并說一說它們的名稱。

  4、幼兒操作,嘗試,記錄,教師指導。

  5、集中,引導幼兒講述操作結果。

  總結:原來,洗滌用品可以幫助水寶寶和油寶寶融合在一起的。所以人們洗衣服、洗碗、洗手都要用洗滌用品。

  教學延伸:

  在生活中,還有一些東西也是不能融合于水和油的',小朋友可以去試一試、找一找,找到了來告訴大家好嗎?

  教學反思

  油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現什么現象,這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象,我抓住這一現象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密,穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則,培養幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

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