中班科學活動《自由自在的電線》（精選2篇）
中班科學活動《自由自在的電線》 篇1
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1、通過捏、繞、彎、扭等方法，創造性的塑造各種電線造型。
2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點。
3、體驗創造性的樂趣。
（二）、活動準備：
彩色膠皮電線若干、范作若干
�。ㄈ⒒顒舆^程：
1、激發活動興趣，引導觀察想象
師：今天老師帶來一根線，誰知道它叫什么名字？（出示電線）
幼：電線
師：對，它是電線寶寶
（評析：看一看，說一說的形式導入，激發孩子的興趣，使孩子情緒振奮，精神集中起來。幼兒有了興趣，才會主動參與學習過程。另外在幼兒原有知識經驗的基礎上，師做了知識的提升。）
2、了解電線的特點
師：電線寶寶想和小朋友玩游戲，請你們玩一玩，然后告訴大家你發現了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？
幼：……
介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）
師小結：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。
�。ㄔu析：通過師語言的暗示，激起幼兒想要繼續探索的興趣。幼兒通過觀察、語言的描述，更為主體的進行活動，師起的作用只是一個引導者。）
3、玩一玩，自由發揮想象
師：現在請你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？
幼兒自由探索，師做巡回指導。
師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？
幼：……
�。ㄖ攸c介紹：小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法？）
介紹方法，師幼重復方法
�。ㄔu析：幼兒根據生活經驗，大膽、愉快地創編不同的造型，表現出濃厚的興趣。教師及時發現、鼓勵富于想象力的孩子。對他們的成果給予充分的肯定，為下一環節的活動作鋪墊。）
4、動一動，站起來
師：剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動作，變出了很多東西。老師這里也很多電線造型，看看都有些什么？
幼：……
�。ㄔu析：為幼兒提供自由表現的機會，引導幼兒大膽表達自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現和創造的快樂。）
師：電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個小要求想要站起來，請你動動小手做個站起來的電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！
幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
師小結：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多開心呀，它要謝謝我們小朋友呢。
�。ㄔu析：幼兒在一次次探索中主動感知，獲得經驗，充分發揮了幼兒的主體性，并給予了幼兒與同伴交流情感的機會，讓每個幼兒都嘗到了成功的快樂，身心得到了發展。）
5、安全教育
師：剛剛我們和電線寶寶玩了游戲，那你知道電線有什么用處嗎？
幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）
幼：有了電線寶寶可以讓電風扇動起來
幼：……
師小結：電線可以傳電，有了電線小朋友可以看到精彩的動畫片，它的作用可大了。
師：我們剛剛玩的電線都是老師準備的安全的電線，那平時生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲��？
幼：不能
師：我們應該怎樣做？
幼：……
中班科學活動《自由自在的電線》 篇2
目標：1、彎折電線，大膽進行創造性的造型.
2、能比較具體、清晰地描述、評價各種造型。
準備：廢舊電線、示范電線小人、蛋糕、花枝、等物品。
過程：一、自由自在的電線
1、 出示電線，把它變成各種各樣不同的形狀。
2、 幼兒分散彎曲線。
二、介紹彎曲的電線
1、請誰來說說你把電線變成了什么。（幼兒個別介紹）
2、小結。
3、黃老師也把電線變出了有趣的東西，你們來欣賞一下。（出示人轉呼啦圈的樣子）
三、討論：用什么方法站起來。
1、這個小人能在桌上站住嗎？
2、你把你變得東西也來站站看。
3、請你想想怎么樣可以把它站住。（靠著墻、用兩個東西夾住、用橡皮泥嵌等）
4、教師依次出示物品演示操作。
四、再一次操作，并將結果站立在桌上。
1、用各種各樣長短電線變出一些東西，動動腦筋和同伴商量。
2、請幼兒說說想變出什么。
3、提要求，建議變出和別人不一樣的東西站在桌子上，站不住該請誰幫忙。
4、介紹自己的作品。
五、同伴間互相欣賞品。