中班科學(xué)活動(dòng)：自由自在的電線
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)捏、繞、彎、扭等方法，創(chuàng)造性的塑造各種電線造型。
2、通過(guò)玩電線了解電線可以彎曲的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂趣。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色膠皮電線若干、范作若干
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)觀察想象
師：今天老師帶來(lái)一根線，誰(shuí)知道它叫什么名字？（出示電線）
幼：電線
師：對(duì)，它是電線寶寶
（評(píng)析：看一看，說(shuō)一說(shuō)的形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，使孩子情緒振奮，精神集中起來(lái)。幼兒有了興趣，才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，師做了知識(shí)的提升。）
2、了解電線的特點(diǎn)
師：電線寶寶想和小朋友玩游戲，請(qǐng)你們玩一玩，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？
幼：……
介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動(dòng)作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）
師小結(jié)：電線寶寶真好玩，通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。
（評(píng)析：通過(guò)師語(yǔ)言的暗示，激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過(guò)觀察、語(yǔ)言的描述，更為主體的進(jìn)行活動(dòng)，師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。）
3、玩一玩，自由發(fā)揮想象
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來(lái)變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？
幼兒自由探索，師做巡回指導(dǎo)。
師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？
幼：……
（重點(diǎn)介紹：小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來(lái)的造型，看看他用了什么方法？）
介紹方法，師幼重復(fù)方法
（評(píng)析：幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。）
4、動(dòng)一動(dòng)，站起來(lái)
師：剛剛我們小朋友通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作，變出了很多東西。老師這里也很多電線造型，看看都有些什么？
幼：……
（評(píng)析：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。）
師：電線寶寶說(shuō)小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來(lái)，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來(lái)的電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！
幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。
師小結(jié)：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來(lái)了，瞧，它們多開心呀，它要謝謝我們小朋友呢。
（評(píng)析：幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知，獲得經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂，身心得到了發(fā)展。）
5、安全教育
師：剛剛我們和電線寶寶玩了游戲，那你知道電線有什么用處嗎？
幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）
幼：有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來(lái)
幼：……
師小結(jié)：電線可以傳電，有了電線小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫片，它的作用可大了。
師：我們剛剛玩的電線都是老師準(zhǔn)備的安全的電線，那平時(shí)生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲啊？
幼：不能
師：我們應(yīng)該怎樣做？
幼：……