中班美術活動：小蝌蚪找媽媽
設計思路：
1、選材的思考：
春天來了，孩子們將小蝌蚪帶到了教室里，同伴們都非常感興趣。《小蝌蚪找媽媽》是幼兒非常熟悉和喜愛的故事，故事中動物的形象生動有趣，基本特征較為明顯。通過前期活動的開展，幼兒累積了運用圖形組合表現(xiàn)物體基本特征的經驗。本次活動通過幫小蝌蚪找情感線索，引發(fā)幼兒遷移已有經驗，利用圓形、橢圓形、三角形等圖形進行組合表現(xiàn)動物的基本特征。
2、環(huán)節(jié)設計的思考：
第一環(huán)節(jié)為觀察欣賞：在觀察、討論中事，感知發(fā)現(xiàn)不同動物的基本特征；第二環(huán)節(jié)為幼兒繪畫：嘗試用圖形組合的方式畫出動物基本特征；第三環(huán)節(jié)為分享交流：激發(fā)幼兒進一步繪畫的興趣，鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動目標：1、嘗試用多種圖形組合表現(xiàn)動物的基本特征。2、在幫助小蝌蚪找過程中，體會助人的快樂。活動重難點：運用圖形組合表現(xiàn)動物的基本特征。活動準備：背景圖、紙、音樂、勾線筆、展示板等活動過程：一、觀察欣賞（環(huán)節(jié)意圖：在觀察、討論中事，感知發(fā)現(xiàn)不同動物的基本特征）●第一張范例：大魚關鍵提問：有一天，小蝌蚪要去找媽媽了，它們游啊游，瞧！它們遇見了誰？這是一條長得怎樣的大魚？
小結：圓圓身體，三角尾巴，身穿漂亮花花衣，原來是大魚媽媽游來了。●第二張范例：大白鵝關鍵提問：這個白白肚皮的會是誰呢？為什么？
教師示范畫大白鵝。
小結：大大圓圓的身體，長長彎彎的脖子，小小圓圓的腦袋，還有半圓形的嘴、半圓形的冠，原來是大白鵝媽媽。
個別幼兒示范畫鵝。
2、●第三張范例：烏龜關鍵提問：圓圓白肚皮，四條腿，它是小蝌蚪的媽媽嗎？小結：大大圓圓的身體，半圓形的四條腿，圓圓腦袋，三角尾巴，原來是烏龜媽媽！
●第四張范例：青蛙關鍵提問：荷葉下面藏著誰？青蛙媽媽長什么樣子？
小結：大大圓圓眼睛，又寬又大的嘴巴，白肚皮，四條腿，身穿綠衣服，真的是青蛙媽媽！
二、幼兒繪畫（環(huán)節(jié)意圖：嘗試用圖形組合的方式畫出動物基本特征）1、關鍵提問：你最想請哪個動物媽媽來幫小蝌蚪找媽媽？就把它和小蝌蚪的故事畫下來。
2、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導（1）可以請哪些圖形寶寶碰一碰，變出你想請來的朋友？（2）你還想請哪個動物媽媽來幫忙？幫助幼兒完成意愿。
三、分享交流（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒進一步繪畫的興趣，鼓勵幼兒大膽嘗試）1、今天一共請出了幾個朋友來幫忙？
2、你用哪些圖形碰一碰請出了動物媽媽？
3、延伸：除了故事里的動物朋友，還可以請哪些動物來幫忙？