中班社會《有用的電話機》
設計背景：
記得去年為了豐富班里的玩具柜的玩具品種，我從家里帶來了我女兒的一部玩具手機，用手一按，鍵盤不停地閃爍，同時響起悅耳的音樂，還會發出“喂，你好！”“請問你是誰？”“對不起”等話語。這時班上小朋友的注意力全給吸引過來了，他們臉上充滿了好奇和驚喜一起圍了上來，那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到，第二天就有好幾個小朋友帶來了手機玩具，這下教室里可熱鬧了，各種手機的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話的快樂天地。見此情景，我就思考，如今電話非常普及，已成為人們必不可少的通訊工具，給我們的生活帶來了許多的方便。既然孩子對電話如此感興趣，何不抓住這個機會讓他們了解一些電話的知識呢？
活動目標：
1.通過啟發引導，使幼兒初步了解電話機的外形結構和功能。
2.采用游戲形式，引導幼兒學習并討論電話機的正確使用方法及打電話的禮貌用語。
3.結合生活經驗，讓幼兒了解常用的應急電話，學會自救和救他。
活動準備：
1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各種各樣的電話機），ppt 3（應急號碼）。
2.各種玩具電話。
活動過程：
一、了解各類電話的特殊功能和基本構造。
1.師以“買電話機”為切入口，激發幼兒對電話的興趣。
（1）師播放課件1：用有趣的語言引導幼兒進入“角色”。
小朋友看這座房子漂亮嗎？這座房子是老師剛買的，家里已經布置得差不多了，就差一部電話機了，可是買什么樣的電話機好呢？老師拿不定主意，想請小朋友們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話超市去看一看，那里都有些什么電話機？
（2）師播放課件2：引導幼兒觀察、交流各種各樣的電話機。師相機介紹幾種特殊電話機的名稱和作用。
可視電話：一邊打電話，一邊可以看見對方在干什么。
投幣電話：一般裝在馬路邊，方便沒有手機的過路人使用的，打電話前要先投硬幣進去。
磁卡電話：一般也是裝在馬路邊，方便過路人的，但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡，錢就存放在卡里。
（3）現在老師請你們說說這些電話有什么不同？
幼兒交流。
（4）師小結過渡：這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有很多相同的地方，你們能找出來嗎？引導幼兒觀察認識鍵、聽筒、話筒、話線等基本構件。
（5）組織幼兒幫老師選“電話機”。
①聽了老師和小朋友的介紹，你會幫老師挑什么樣的“電話機”帶回家，為什么？
②請幼兒表達自己的意見。
③師：謝謝小朋友給了我很多建議，我現在有主意了，決定買一部無繩電話回家。
（6）運用已有經驗，啟發幼兒討論電話機的功用。
電話機除了可以通話，還有哪些特殊功能和用途呢？
指名幼兒交流。
師小結：電話機不僅可以通話，還可以免提、重復撥號、留音錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、上網等。
設計意圖：
本環節設計“幫老師買話機”這一情節旨在調動幼兒的參與意識，成為學習的主人，在此過程中主動獲取更多關于電話的知識。
二、通過游戲練習打電話，學習并討論正確使用電話機
（1）引導幼兒通過試一試、動一動，展開討論，學習并掌握正確的打電話的方法。
①師：電話用處真大，那么我們應該怎樣正確使用電話機呢？
幼兒交流，師及時點撥。