一、設計意圖： 人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應怎樣與人...

活動目標：1、通過填寫調查表，初步了解樹的朋友有哪些。2、掌握粗淺的保護樹木的知識。3、激發幼兒環境保護的意識。活動準備：1、發放“樹的朋友”調查表，通過上網、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。...

活動目標：1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態度、友好的方式與人合作。4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。...

中班社會：不快樂的時候活動目標. 進一步了解自己的情緒體驗。. 初步掌握不高興時的解決辦法。活動準備. 各種哭臉圖片�；顒觾热輰W習領域： 形式：集體1. 從故事情景入手：寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了！...

活動目標：1.了解微笑是一種積極的情感表現，會用語言描述自己愉快的交往經歷。2.嘗試用微笑、擁抱等體態語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。...

一、活動目標：1、認識常見的交通、信號標志，知道它們所代表的意義。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。3、在游戲中認識并體驗遵守社會行為規則，體驗為幼兒園設計標志的樂趣。二、活動準備：1、請家長協助幼兒收集各種交通、信號標志。...

活動目標1.通過活動，鍛煉幼兒手眼的協調能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準確性。2.幼兒從活動中得到的快樂感。3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰與快樂。...

活動目標：1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。2、在游戲中培養幼兒的觀察能力以及序數的運用。3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。...

活動目標：1、通過感知故事情節、畫面等，理解簡單的禁令標志。2、初步懂得遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。活動準備：課件；幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事“看誰舉得對”操作材料人手一套活動過程：一、導入活動，激發興趣你...

教學目標:·愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。·在游戲中正確點數1-3.活動準備(材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等(經驗準備：玩過小超市的游戲活動重點：正確說出卡...

活動目標：1.通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法。2.引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。3.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。...

【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。...

一、活動主題媽媽，我愛您！二、活動時間xx月xx日（下午3：30—5：00）。三、準備時間xx月xx日—xx月xx日。四、活動目的1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。...

【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。...

活動意圖：現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點,它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中,由于幼兒的自控能力還不是很強,難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減...