《節約用紙》教學設計（通用3篇）

《節約用紙》教學設計 篇1

　　一、 教學內容：

　　小學《品德與生活》二年級下冊24~25頁《紙和環保》單元之主題三《保護森林 節約用紙》

　　二、 教學目標

　　1、 初步認識森林資源是有限的，并且懂得去珍惜

　　2、 了解生活中節約用紙的具體措施

　　3、 體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣

　　4、 培養保護環境從我做起的意識

　　三、 教學內容分析

　　本單元的內容是紙與環保。第一個主題是《我們的生活離不開紙》通過引導學生了解紙與日常生活的關系，知道我們的生活離不了紙，認識到紙的重要性。第二個主題是，《紙從哪里來》了解了造紙過程知道紙的主要材料是樹木，浪費紙就是浪費樹木，會對森林造成破壞，影響人們的生存環境。學生從思想上產生要愛護森林，節約用紙的意識。學生在學習前面兩個主題后把認知情感轉化為外顯行動。教學重點是學生集思廣益尋找節約用紙的方法，通過今后自己的實際行動節約用紙，并且影響身邊的人節約用紙，從而達到環保的目的。

　　四、教學對象分析

　　目前，環境的惡化日趨嚴重，全球開始出現資源缺乏的危機。保護環境是每個公民的義務。今天的小學生，生活非常幸福，不缺乏物質，所以也不懂的珍惜。浪費紙的現象隨處可見。結合時代精神對作為未來社會的接班人進行保護森林節約用紙的教育，意義深遠而重大。

　　五、教學設計思路

　　新課標倡導的是與學生生活緊密結合的教學精神。在本課中 引導學生從自己的身邊出發，通過尋找身邊的浪費現象，有真確的行為認識通過探索自己能力范圍內能夠節約用紙的具體方法，利用生活中的廢紙動手操作去體驗節約用紙的樂趣。讓學生對今后節約用紙的行動充滿興趣并且樂于堅持下去。

　　新課標提倡的教學模式是學生自主合作探究的教學模式。老師在講臺上給學生搭建一個自主選擇、合作交流的平臺，讓學生通過自己的興趣選擇活動讓學生能夠根據自己的興趣、特長大膽嘗試，大膽創新。

　　在課堂中，老師注重引導學生進行交流，交流自己的想法，展示自己的作品。讓學生有成功的體驗。

《節約用紙》教學設計 篇2

　　〖活動目標〗

　　1.體驗參與保護環境實踐活動的樂趣，形成保護環境從我做起的意識。

　　2.明確自己應有的實際行動，提高環保的自覺意識。

　　3.學習利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發展討論、策劃、交流的能力。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　我所教的學生都是城市、油田子女，個個聰明、好學、見多識廣。他們都是獨生子女，節約意識較差，不注意節約用紙，對紙浪費嚴重。針對這種現象，用“保護森林，節約用紙”這一主題活動，來啟發、引導、教育學生，讓他們知道紙與生活密切相關，紙來得不容易，廢紙可以利用，我們要保護好自己的生存環境，就要從我做起，從節約用紙做起。

　　（二）物質資料準備

　　1.錄像：被砍伐后的森林，《一張紙的話》。

　　2.學生收集有關環境保護的資料。

　　3.實物投影儀。

　　4.用廢報紙做模型的材料。

　　〖活動時間〗

　　1課時。

　　〖活動過程〗

　　（一）引發活動

　　師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節約用紙就等于保護森林，保護環境。反之浪費紙張，會引起什么后果呢？

　　放錄像――森林被砍伐后給人類帶來的災難。

　　請學生交流課前準備的環境保護資料。

　　師：通過看錄像和收集的資料，同學們有什么感受?

　　（二）交流匯報討論的結果

　　大量砍伐森林會使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒有了食物，人也少了食物，沒有足夠的樹木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就不夠新鮮，沒有及時種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影響，動物也就失去了生存的家園。

　　師：樹砍多了，環境就被破壞了。要保護好環境，就要從節約用紙開始。

　　（三）廢紙利用，制作展示作品

　　1.分組活動，請學生利用廢紙，設計出美麗的作品。

　　2.用實物投影儀演示學生的作品。

　　如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲蓄罐、紙船、機器人、窗簾、環保標志等。

　　3.用廢報紙做模型。

　　（1）分組制作，把課前準備好的紙漿捏成各種動物。

　　（2）展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、大象等。

　　4.總體評比。

　　四人小組互評，選出優秀作品在教室、走廊內展示，也可在校園、社區展示。

　　5.小結：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環境，更美化了我們的生活。希望同學們在今后的生活中，不斷地發現美、創造美，做一個熱愛生活的人。

　　（四）集思廣益，為環保出力

　　1.制訂節約用紙公約。

　　（1）小組討論：保護森林，節約用紙，我們能做什么?

　　（2）匯報討論結果。

　　愛護書和本子，不亂撕本子。

　　用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。

　　少用賀年卡，用電話拜年。

　　把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。

　　把廢報紙收集起來再利用。

　　在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。

　　建議不使用一次性筷子。

　　訂一個班里（小組）的節約用紙公約。

　　和同學一起辦一期以節約用紙為主題的墻報。

　　（3）寫成切實可行的公約，并選出監督員，隨時檢查執行情況。

　　2.設計環保廣告。

　　（1）分組設計環保廣告語或宣傳口號，也可以畫宣傳畫。

　　（2）把設計的廣告語、宣傳口號或宣傳畫貼在學校的廣告欄里，讓大家樹立愛護環境、珍惜資源的意識。

　　3.大家都來保護環境。

　　（1）在校園或廠區自覺保護樹木，愛護環境。

　　（2）宣傳保護環境的重要性。

　　（五）質疑、探究、解決問題

　　1.課件演示：把學生生活中經常出現的浪費紙的現象展現出來，讓學生探究、思考。

　　2.重點質疑。一位同學說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。”

　　(1)用課件展示“一張紙很少”。

　　(2)小組每人一張紙。

　　(3)全班每人一張紙。

　　(4)全校每人一張紙。

　　(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。

　　學生總結：可以積少成多。

　　課件演示《一張紙的話》進行小結。

　　（六）反饋學習成果

　　1.把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學生是否每一張廢紙都撿起來，都放到垃圾箱里）。

　　2.朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統統可回收。造出再生紙，用途多又多。

　　（七）總結

　　通過今天的活動，我們知道了森林是大自然的保護神，節約用紙就等于保護了森林，保護了環境。每個同學從我做起，從現在做起，節約每一張紙，合理利用每一張紙。

　　〖教學反思〗

　　1.本課以活動為主，讓學生自己探索，合作學習，如學生通過看錄像，交流搜集的資料，展示學生作品，集思廣益創作環保廣告等活動，使學生在嘗試中有所發現，在討論中明白道理，在合作中享受成功，在質疑中發展自我，同時也培養了學生的能力。

　　利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高了課堂效率，從而使學生懂得保護森林，節約用紙，愛護環境，要從我做起。

　　2.值得說明的是，學生小，自我監控能力差，不能長期堅持“保護森林，節約用紙”的公約，因此教師要經常提醒，以便更好地執行。

《節約用紙》教學設計 篇3

　　一、說教材

　　本節課是選自《多元智能創意課程》中班第八主題活動《美麗村》中的一節活動課《節約用紙》；從節約用紙這節課中，我們了解到了紙是要通過很多道工序才能夠生產出來，從而讓孩子們體會到紙來的很不容易，讓孩子們知道在生活中一定要節約用紙。

　　通過在日常的生活學習中的觀察，我發現孩子們對于節約用紙的意識不是很強，經常會隨意的把紙扔掉，發生浪費紙的現象。在本次活動中通過和孩子們的討論獲得了很多節約用紙的好方法，加深了孩子們節約用紙的意識。通過學習利用紙漿進行創作，直觀的讓孩子們體會到了節約用紙的好方法。

　　我將本節課的重點定為：探討節約用紙的方法，難點是：建立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。

　　本節課設計了：說說—講講—談談—議議—看看—做做等形式，讓孩子們建立節約用紙的意識，養成節約用紙的好習慣。

　　二、說目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了以下目標，本次活動目標為：1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。2、探討節約用紙的方法。

　　3、建立節約用紙的意識,養成節約用紙的習慣。4、學習利用紙漿進行創作。

　　三、說準備

　　為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：1、白紙、手工紙、衛生紙、報紙。2、紙的生產過程視頻和ppt。3、行為辨析圖片。4、紙漿畫作品ppt。5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

　　四、說過程

　　本次活動我共設計了七步

　　（一）出示紙張，說說紙的不同用途

　　在此步驟中我運用了談話法，通過和幼兒交談，讓幼兒根據已有的經驗說一說我出示的各種紙的不同用途；

　　（二）觀看視頻，講講紙的生產過程

　　在此步驟中我運用了觀察法、講述法，通過讓幼兒觀看視頻從而了解紙的生產過程，師幼共同講一講紙的生產過程從而感知紙來的很不容易，我們要節約用紙。

　　（三）行為辨析，談談行為的對與錯

　　在這一步中我運用了談話法、觀察法，通過和幼兒交談，讓幼兒說出圖片上人物行為的對與錯，如果是錯的行為那么要說一說如果是自己應如何去做，從本步的正確行為引出節約用紙的好方法。

　　（四）師幼討論，談談節約用紙方法

　　本步中我運用了討論法、談話法，通過讓幼兒的討論讓他們獲得更多的節約用紙的好方法。在通過師幼的談話讓個別幼兒說一說討論出來的節約用紙的好方法。

　　（五）作品欣賞，感知廢紙的再利用

　　在此步驟中我運用了觀察法，通過觀看讓幼兒感知廢紙的再利用；

　　（六）動手操作，學做紙漿畫的方法

　　這一步中我運用了講解法、操作法，通過講解讓幼兒知道如何粘貼紙漿畫，再通過操作讓幼兒體驗做紙漿畫的快樂。

　　（七）提出要求，生活中要節約用紙

　　本步中我提出了要求，讓他們回去之后繼續搜集有關節約用紙的好方法，回來和我們大家一起來分享。并在生活中做到節約用紙。

　　五、說反思

　　本活動以幼兒的興趣為出發點突顯幼兒的主體性，通過豐富多彩的活動形式，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，較好的完成了本次活動預設的目標。當然，在活動中也存在著一些不足。請各位多提寶貴意見。