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《拾到東西還給別人》教案

發(fā)布時間:2023-08-08

《拾到東西還給別人》教案(精選3篇)

《拾到東西還給別人》教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、教育幼兒拾金不昧,培養(yǎng)幼兒良好的品德。

  2、通過將拾到的東西還給別人,教給幼兒解決此類問題的方法。

  3、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片:在哭的孩子。

  2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鏈。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、觀察圖片,引出課題。

  圖片:小朋友哭了

  提問:小姑娘為什么哭了?

  (讓幼兒根據(jù)自己的想像進行講述。)

  師:小姑娘心愛的玩具丟了,心里非常難過,誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?

  二、展開。

  1、激起幼兒生活經(jīng)驗記憶,體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。

  提問:

  (1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時候是什么樣的心情?

  (2)你丟了東西,別人拾到了還給你時你是什么樣的心情?

  (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?

  2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。

  (1)演示:小狗丟了自己的鈴鐺,小雞丟了自己的小傘,小兔丟了自己的玩具,小猴丟了鉛筆盒……

  提問:我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?

  師:先問問他們丟失了什么,再問問它們到過什么地方,然后幫助找。

  (2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。

  (3)幼兒將拾到的東西還給失主。

  提問:還東西的時候還要問清楚哪些事情?

  師:還東西的時候還要問清楚他的東西是什么樣的,什么顏色,有什么標(biāo)記,說對了才能將東西還給失主。

  3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

  (1)提問:你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時,他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什么心情?

  小結(jié):大家在小動物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西,將拾到的東西還給小動物時,他們非常高興,連聲說謝謝。

  (2)討論:拾到東西為什么要還給別人?

  小結(jié):失主會難過,會著急;不是自己的東西不能拿。

  三、延伸。

  討論:拾到東西卻找不到失主怎么辦?

  【活動反思】

  我認為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

《拾到東西還給別人》教案 篇2

  目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

  準(zhǔn)備:

  動物頭飾情景表演

  過程:

  開始部分

 。ㄒ唬┮鹋d趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

 。ǘ┗静糠郑

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

  2、誰撿到了帽子?(小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

  小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

 。2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

 。3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

  師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

 。1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

  (2)幼兒幫助小動物們找東西,

 。4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

  4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。

 。╞)不是自己的東西不能拿。

 。2)(表揚自己)

  討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

《拾到東西還給別人》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

  活動準(zhǔn)備:動物頭飾情景

  表演過程:

  (一)開始部分:引起興趣,引出課題。

  師:今天,我們班來了兩個好朋友,你們看看它們是誰?(蝴蝶和孔雀)

  你們猜,蝴蝶和孔雀會發(fā)生什么事情呢?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解蝴蝶丟了東西著急、 難過的心情和孔雀把東西還給它以后高興的心情。

  師:蝴蝶丟了什么?它的心里怎么樣?(著急、難過)

  是誰撿到了帽子? (孔雀)

  孔雀撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

  集體練習(xí): 請問,這是你丟的帽子嗎? 

  2、小結(jié): 孔雀把帽子還給了蝴蝶,蝴蝶可高興了,孔雀著見蝴蝶這么高興,它心里也很高興,我們小朋友要向孔雀學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  三、討論:幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  1、小朋友有沒有丟過東西? 你丟過什么? 當(dāng)時你的心里怎樣?

  2、你丟了東西,別人拾了還給你,你心里感覺怎樣?

  3、你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  四、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂!

  1、 師: 看看又發(fā)生了什么事,小寶寶怎么了? (哭了)

  看見他難過,小朋友你們心里怎么樣?

  2、提問: 小寶寶為什么這么難過? (丟東西)

  它們丟了東西心里怎樣?

  看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢?

  我們一起幫助他們吧!(引導(dǎo)幼兒提出辦法:請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看。

  如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (撿起來找失主)

  3、幼兒幫助小寶寶找東西。

  東西拾起來以后怎么做呢? (還回去)

  撿到東西后怎么說? (請問這是你丟的東西嗎?)

  4、師: 剛才我們幫助小寶寶找到了東西,還給了他, 他很高興,他要來謝謝我們。

  小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

  5、提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

  五、幼兒討論

  1、拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。(b)不是自己的東西不能拿。

  2、討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

  六、結(jié)束: 總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西;顒友由: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

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