《環(huán)保小衛(wèi)士》教案（精選12篇）
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇1
目標：
初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
準備：
環(huán)境污染的PPT，“地球媽媽”的錄音
經(jīng)驗準備：
知道一些環(huán)保的方法
重點：
初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
難點：
激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。
過程：
一、情景導(dǎo)入
播放事先錄制好的“地球媽媽”的哭訴：親愛的小朋友們，我是地球媽媽，現(xiàn)在的我身上到處是垃圾，刺鼻的煙味也讓我睜不開眼……嗚嗚嗚嗚，我該怎么辦?
過渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來看看
二、觀看PPT
1、教師點擊PPT畫面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因
教師總結(jié)：環(huán)境污染現(xiàn)在一般分為三類：大氣污染，水體污染和固體廢棄物造成的污染。大氣污染主要是各類排放的廢氣造成的污染。水體污染主要是各類工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水污染。固廢可以產(chǎn)生大量無法處理的垃圾，造成占用地球空間，污染土壤以及水體污染，比如廢棄的一些家用電器，日光燈管，電腦主板，工業(yè)生產(chǎn)中得廢泥、廢渣等
過渡句：原來是這些環(huán)境污染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，那我們怎樣做才能減輕媽媽的痛苦呢?
三、我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來沖馬桶或澆花
3、保護花草樹木，不要隨手攀折樹枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護環(huán)境從小事做起，從我們做起。現(xiàn)在和老師一起去做個環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實際倡導(dǎo)大家保護環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。
活動準備：
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設(shè)計意圖：
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計這節(jié)活動，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程：
一、談話引入課題：
師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）
“水還能用來干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見）
教師小結(jié)：水有很多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運送貨物、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）
“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水？（節(jié)約用水）
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。
“嗚、”
師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”
小黑河水走上臺。
師：“你是誰呀？”
小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”
小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”
小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！”說完就游走了。
小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！”
小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！”（游走了）
小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。
幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”
小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、”
師：“小黑河水，你別哭，我們一定會幫助你的！
師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）
師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？
（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。
小結(jié)評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動
1、觀察、討論
（來到馬頰河）請你們仔細觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）
（發(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）
“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）
師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報，卡片等方式）
師：“你們想出的方法真的很不錯，現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時給予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。
第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。
第二組幼兒：自己設(shè)計海報形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進行宣傳。
第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請節(jié)約用水，保護資源！”
小結(jié)評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻了自己極大的熱情和力量。
3、活動圓滿完成。
師：“大家的任務(wù)完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）
讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）
四、延伸活動：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析：
讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為教師，如何引導(dǎo)孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。
從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因為他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的肯定，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇3
活動目標：
1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護的重要性。
2、認識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3、愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
活動過程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）
1、提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲耍厍蛏×耍厍虻昧耸裁床∧兀课覀円黄鹂纯矗浚ㄒ来尾シ怒h(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1、討論：我們的地球為什么會變成這樣？
提問：地球爺爺為什么會生病呢？
2、小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）
3、（出示小豬，實物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧！（討論）（出示葡萄籽項鏈）
5、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）
小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等）
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：
1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？
2、讓幼兒知道"無車日植樹節(jié)"的意義。
3、小結(jié)：保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1、師："地球爺爺最后對我們說了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）
2、再次呼吁孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）
3、幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環(huán)境的方法，愿意嗎？
師：宣傳海報怎么做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎？現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強，教師要多引導(dǎo)。
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習(xí)慣。
活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾。
活動過程：布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇5
設(shè)計意圖：
時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進行了活動目標的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲為情感培養(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動目標：
1、進行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等
指導(dǎo)要點：
1、活動重點：進行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動;
2、活動難點：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神;
3、指導(dǎo)要點：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。
師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨蕚浜昧藛?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動作，看看誰學(xué)的最好。
聽音樂，做熱身運動。
1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場
2、熱身操：頭部運動、擴胸運動、腳踝運動、腳部運動、前屈運動、繞膝運動、壓胯運動、調(diào)息放松
(由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點放在了下肢)
二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗樂趣。(第一小運動高潮)
師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。
師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。
師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢?(鼓勵不同的鉆洞方法)
慢走回到起點，調(diào)息。
(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運用不同的方法進行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運動程度的由易到難，循序漸進的練習(xí)過程。)
三、運用情境，進行游戲。(大運動高潮)
師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?
1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進行環(huán)保行動。
2、按指定路線，自由進行垃圾清理活動。
(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進行幫忙。)
四、緩和情緒，放松身心。
師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。
(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)
師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇6
設(shè)計思想：
小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點，著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
活動目標：
1、練習(xí)向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強環(huán)保意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑;
難點：增強快跑的'技能。
活動準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。
①我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)
②游戲《垃圾桶》
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了)
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
①觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢?(一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
②介紹游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。)
③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。(游戲2遍)
3、放松活動《我的本領(lǐng)大》。
念兒歌做動作《我的本領(lǐng)大》，回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。)
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇7
活動目標：
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護的重要性。
2.認識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
活動過程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。)1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲耍厍蛏×耍厍虻昧耸裁床∧?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論：我們的地球為什么會變成這樣?
提問：地球爺爺為什么會生病呢?
2.小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小豬，實物西瓜皮)師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?(出示實物瓜皮帽)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項鏈)5.(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無車日植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié)：保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1.師："地球爺爺最后對我們說了什么?"(錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)2.再次呼吁孩子要愛護地球。(地球，給予了我們生命;地球，給予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)3.幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環(huán)境的方法，愿意嗎?
師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇8
活動目標：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生3R思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置垃圾墻。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的'。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。
活動分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，經(jīng)過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)供給了一個很好的空間。
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇9
綜合活動：
健康小衛(wèi)士
活動目標
1、體驗衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。
2、有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
材料：操作卡第21、第22頁。
經(jīng)驗：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語。
活動過程
一、討論：能吃嗎?
1、談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>
通過這個活動，幼兒學(xué)會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。
(1)提問：這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問：吃路邊的食品有什么害處?
3、教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫"×"，有利于我們身體健康的食物圖旁畫"√"。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎?
1、多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2、教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料?說一說哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1、幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語。
2、讀一讀?預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。
附：預(yù)防疾病的諺語
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
活動思考
這一活動的進行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心，另外也提高了小孩防范意識和維護他人的意識。在活動中幼兒學(xué)會思考和積極解答問題這一狀況，要我體會來到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個禮拜的安全知識教育沒有徒勞無功，小孩在活動中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中發(fā)展起來!
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇10
設(shè)計意圖：
在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。
活動目標：
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、活魚
2、污水
3、潔凈的水
4、魚缸
活動過程：
一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。
師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）
師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）
師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）
二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。
師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）
空氣污染
亂砍樹木
河水污染
亂扔垃圾
三、 討論：
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？
①在家中應(yīng)該怎么做？
（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；
少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）
②在幼兒園應(yīng)該怎么做？
（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）
③在公共場所應(yīng)該怎么做？
（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；
不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）
④在大自然中應(yīng)該怎么做？
（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關(guān)部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）
結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
四、 爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)拢屛覀兌枷駝偛判∨笥颜f的那樣成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士！
五、結(jié)束活動。
游戲音樂：《救小魚》
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇11
[主要領(lǐng)域]：社會
[相關(guān)領(lǐng)域]：語言、藝術(shù)
[活動目標]：萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感，感知環(huán)境被損壞的嚴重后果，懂得如何保護環(huán)境
[主要形式]：集體
[過程]：
1、通過啟發(fā)幼兒思考，使幼兒知道我們的環(huán)境非常的整潔、美麗（小朋友，我們的.周圍有紅花、有綠草，有干凈的馬路，有高高聳立的樓房，我們的環(huán)境美不美呀？）
2、通過幼兒討論，讓幼兒說出如何保護環(huán)境
小朋友想一想，我們怎樣才能使我們的環(huán)境永遠美麗呢？
（一）、愛護花草樹木
（1）、不踐踏草坪
（2）、不摘花、采花
（3）、不在樹上懸掛物品
（4）、不在樹上亂寫亂畫
（5）、不攀爬樹木
（二）、不亂扔垃圾
（1）、不亂扔果皮紙屑
（2）、不隨地吐痰
（3）、不損壞垃圾桶等環(huán)衛(wèi)設(shè)施
（4）、不隨地亂扔煙頭
想一想：
（1）、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？
（2）、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
（3）、要是在公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？小朋友，我們自己不能亂扔垃圾，也要提醒我們的爸爸媽媽，不能亂扔垃圾，尤其是爸爸，當(dāng)爸爸抽煙后，小朋友一定不要忘記提醒：“別亂扔煙頭！”
還有，小朋友們要注意，我們吃的口香糖也不能亂扔，要怎么扔呀？我們要包在紙里扔到垃圾箱，不然口香糖會粘的到處都是，還會粘在我們的鞋上、衣服上。
3、互動環(huán)節(jié)，和幼兒一起利用廢紙，折疊垃圾盒
（三）、不亂寫亂畫
建筑物的外觀特別好看，但是如果有人在上面亂寫亂畫，就像小朋友的臉上有了臟東西，是很難看的，所以，我們不能亂寫亂畫。
4、通過觀看圖片，說出圖片中內(nèi)容的正誤，使幼兒對環(huán)境保護有更加深刻的概念。
5、通過“保護環(huán)境我最棒”的兒歌，加深幼兒對保護環(huán)境的印象
《環(huán)保小衛(wèi)士》教案 篇12
設(shè)計意圖：
時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進行了活動目標的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲為情感培養(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動目標：
1、進行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等
指導(dǎo)要點：
1、活動重點：進行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動；
2、活動難點：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神；
3、指導(dǎo)要點：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。
師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨蕚浜昧藛幔砍霭l(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動作，看看誰學(xué)的最好。
聽音樂，做熱身運動。
1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場
2、熱身操：頭部運動、擴胸運動、腳踝運動、腳部運動、前屈運動、繞膝運動、壓胯運動、調(diào)息放松
（由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點放在了下肢）
二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗樂趣。（第一小運動高潮）
師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎么過去的？怎么做到的？大家來學(xué)學(xué)他。
師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說說你是怎么過去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學(xué)學(xué)他。
師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢？（鼓勵不同的鉆洞方法）
慢走回到起點，調(diào)息。
（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運用不同的方法進行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運動程度的由易到難，循序漸進的練習(xí)過程。）
三、運用情境，進行游戲。（大運動高潮）
師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？
1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進行環(huán)保行動。
2、按指定路線，自由進行垃圾清理活動。
（本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進行幫忙。）
四、緩和情緒，放松身心。
師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。
（幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸）
師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動反思：
幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。