設計意圖：中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不...

一、說教材：《蜘蛛》是一篇科普小品，是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的昆蟲知識說明文。課文緊緊抓住蜘蛛結網捕食的生態特征，從多方面對蜘蛛加以說明。...

一、 教材分析本課是小學五年級自編的學習內容，在初步接觸flash 軟件后，在利用繪圖工具進行繪畫的基礎上，學會flash直線動畫的制作。...

【故事內容】哇哇是一只可愛的小蜘蛛妹妹。別看它小，它的本領可大著呢。它能吐出一種有粘性的絲，并用這種絲織成網。一旦蚊子、蒼蠅之類的小飛蟲被網粘住了，就逃不掉了，就成了哇哇的美食。哇哇還有一個特點就是腿多，周身長有8條腿。...

有個惡人，死后被打入十八層地獄，于是他開始懺悔，對自己以往的種種惡行痛悔不宜，如有來世，定當改過自新。他的誠心善意終于打動了上帝，上帝往地獄中垂下一根蜘蛛絲，讓他抓住爬上來。這個人大喜過望，立刻抓住網上爬。...

活動過程：1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結網？蜘蛛網有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？2：展示掛圖，并結合幼兒用書，和幼兒交流科學：好忙好忙的蜘蛛的內容。...

我們在第二、三冊的學習中，接觸了寫、蜜蜂、貓、斑羚、鷹、鶴等動物，了解了有關它們的知識。今天我們學習《蜘蛛》一文，看看這種為大家所熟悉的小昆蟲，在作者筆下究竟是什么樣的，同時試加以比較，看看本文在寫法上和前面所學過的那些...

第一部分：1、選詞填空：⑴隨后是接連地繞幾轉，跑開一次，等到看著那飛將掙扎的力量已弱，才*近它的身邊，把它細細（）。a、捆縛b、捆綁c、束縛d、纏繞⑵有時候縛了幾轉，又被它（披甲的飛將）從網里滑脫，啪的一聲跌在地上了，蜘蛛只好...

[學習目標]1、領悟作者根據事物特征組織材料，合理安排說明順序的方法。2、學習如何抓住特征生動說明事物的方法。[學習重點]1、領悟作者根據事物特征組織材料，合理安排說明順序的方法。2、學習如何抓住特征生動說明事物的方法。...

設計意圖： 我國新一輪基礎教育課程改革正在如火如荼地進行著，在《幼兒園指導綱要》中反復強調課程內容的選擇應從幼兒生活中去發現 、去探究，從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區文化中去提煉 。...

周建人自讀提示你觀察過張網捕蟲的蜘蛛嗎？你了解它們的習性嗎？蜘蛛很常見，往往不被人注意，本文作者卻對它做了細致的觀察和研究。仔細閱讀課文，看看作者是從哪些方面對蜘蛛進行觀察和介紹的，又是怎樣準確說明蜘蛛的生活習性和生理特...

教學建議 結構內容 全文可分四部分： 第一部分（1）以幼年時聽到的關于的一個詩謎作文章的小引，形象鮮明地概括了會結網的生態特征。 第二部分（2～3）具體記敘捉飛將的情景，著重說明它各種各樣捉拿的方法。...

教學建議 結構內容 全文可分四部分： 第一部分（1）以幼年時聽到的關于的一個詩謎作文章的小引，形象鮮明地概括了會結網的生態特征。 第二部分（2～3）具體記敘捉飛將的情景，著重說明它各種各樣捉拿的方法。...

[教學目的] 1. 學習從多角度說明事物特征的寫法。 2. 學習本文生動性說明的說明方法。 3. 養成細致觀察的習慣，了解更多的事物，增長知識。 [教學重點] 通過對課文的研度，全面掌握課文內容，學習用不同的方法從不同的角度說明事物。...

一、 教學目標： 1、 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領，并熟悉故事人物和對話。 2、 知道昆蟲和人類的關系，激發幼兒繼續探索昆蟲的欲望。...